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资讯标题：泉州雅思培训地址

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【记】词根记忆：pro（向前）＋pel（推）→推进

【记】词根记忆：de＋fin（范围）＋e→划定范围→定义

达里奥：你让我发笑。你认为你是超级名模吗?

【记】联想记忆：东方（east）地大（vast）物博

boast above/beyond the moon 捧上天， 海阔天空地吹牛

对着月亮叫(bark at the moon)都是枉费心机了，boast above the moon更是吹大牛了。

描述一个人，最容易的角度便是这个人内在的qualities. 如：humorous, open-minded, easy-going, warm-hearted, community-minded, high driven, visionary, knowledgeable… 有了这些点之后，大家要想办法把点变成线，也就是把一个观点扩充成一到两个句子。

【记】联想记忆：姑妈（aunt）常去的地方（haunt）是商店

He has itching ears.

抗议者们在许多主要的十字路口设置了路障。

2．排比

英文中有时也使用排比句式，这种句式整齐而有气势，又不会使人感到单调。

【记】来自drama（n. 戏剧）

【参】dispel（vt. 驱散）；impel（vt. 推动）；repel（vt. 击退）；expel（v. 解雇）

英语词汇有其自身的规律和系统，单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练掌握这些单词基本构件，就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，在构词法上叫词素，词根是主要元素，前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此，在教学中，教师应系统先容一些关于词根、前缀和后缀的教学内容，同时适当举例，并引导学生举一反三，例如：通过加了前缀un-，in-，dis-，mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析，让学生懂得构词的一般规则，使学生能在此基础上，知一返三，触类旁通。这样，学生学习新词汇时，就能省时省力，同时还能复习和巩固旧词汇，降低词汇记忆的难度，帮助学生有效地记忆单词。

三、帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词

【例】The have opposed views on the question. 在这个问题上他们持相反的观点。

【参】engagement（n. 结合）

例句：

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