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【摘 要】词汇教学是语言教学的重要组成部分，面对浩如烟海的英语词汇，学生常常苦于记忆单词效率低，遗忘速度快，许多英语成绩差的学生将词汇的学习与记忆比作“拦路虎”，以致谈“虎”色变，对英语学习缺乏信心。我认为，词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位，它贯穿整个英语教学的始终。词汇是语言的基础，离开了词汇，语言就没有了意义。

annual [njul] a. 每年的（yearly）；一年一度的

【派】carelessly（ad. 不注意地；粗心地）

【例】The main task of the limners was to varnish furniture. 画匠的主要任务是给家具上清漆。

A：你春季休假的打算定下来没有？

[kntrst] v. 对比，对照（compare, balance）

【记】Security Council （联合国）安理会

针对不同需要削弱的点，应该选择不同的策略，而且针对一个点的削弱，不需要三种方法全部用上，做到削弱即可。

过去将来时 would / should be + done

B：嗯，这有点像读书。你会发现有些内容不错，可是有的真确是浪费时间。你要有所挑选。

A：我听说你想申请一份营地管理员的工作。

doctrine [dktrn] n. 教条，教义（dogma, teachings）；学说（theory）

?“be interested in sth.”意思是“对…感兴趣”，主语通常是人，例如：I\'m not interested in politics. （我对政治不感兴趣。）而形容词“interesting”表示“有趣的”，主语通常是物，例如：It is an interesting book for children. （这是一本有趣的儿童读物。）

jelly [del] n. 果冻

【例】She never wakes up before her alarm goes off. 闹钟不响她就醒不来。//Ecologists would probably be alarmed by the scientists' findings. 科学家们的发现可能会使生态学家们感到惊恐。

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