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1、尽可能多地给学生提供口语交流的机会

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不读英语就难受！不读英语就 寝食难安 ！让读英语变成 爱好 ！

发展生产就是为了满足人民生活的需要。

在自家前厅待着与在一间办公室待着，这是两种不同的生活节奏。

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Compared to most modern urban centers, the pace of life here is slow.

由于在其进化期间，人类的生活节奏较为缓慢，人脑形成了固有的缺陷，不能同时接收来自多个渠道的信息并迅速进行处理。

This generation gap influences an enormous number of things, from attitudes toward the pace of modern life (unsettling to some and bracing to others) to viewsof China\'s place in the world.

词汇记忆要完成三个记忆过程，即：瞬时记忆、短时记忆和长时记忆的过程。大家把长时记忆设想为一个的贮藏词汇仓库，信息经过再寻找，可随时得到恢复。

1、Do I have to make a reconfirmation?

应遵循由整体到部分，再由部分到整体的理解文章的规律，耐心地再次复读全文。

The list of students to be admitted has been published .录取新生已经发榜。

classify vt. 编排；分类to arrange or organize according to class or category classify sth. (as sth.) 将某人/某物归类

比方说听力课应视为听说课，不能只听不说，教师绝不能满足于学生听懂答案是A，B、c还是D。而是要对所讲的东西不断发问，让学生来“说”，这样一来学生既昕懂了词、句的意思，又锻炼了英语思维模式和口语发音，从而有效地提高了英语口语交际能力。教师应利用一切可利用的条件，让课堂成为学生语言实践的场所，将语言常识的学习融于语言使用的活动中，在课堂内加入大量的以学生为主导的练习方式，如对话、角色表演等为学生提供能够开口说话的机会，还可以通过情景模拟，使学生掌握打电话、购物等日常活动的语言表达功能。这种场景教学无疑是事半功倍的，它不仅能大大提高学生学习的积极性而且能使学生对所学内容记忆深刻。

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