资讯标题：芜湖十大雅思作品集辅导机构排名名单出炉
芜湖雅思是芜湖雅思培训学校的重点专业，芜湖市知名的雅思培训机构，教育培训知名品牌，芜湖雅思培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。
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本书有两方面的论述多少有新奇独特。
展位已经准备好了。
【例】The decision, made by the board of directors, is the result of collective agreement. 董事会做出决定的结果是集体同意。
【派】redefine（v. 重新定义）
【例】We'll see many artistic works depicting the major events of her life. 大家将看到描写她一生主要事件的艺术作品。
【记】词根记忆：de＋sol（孤独）＋ate→偌大的平原上只长着几棵孤零零的树→荒凉的
1）实词：名词 动词 数字 形容词 副词 其中名词，动词和数字使答题内容具体细化；形容词和副词的包装作用可以是答题变得更加华丽。
【例】One distinctive feature of Moore's sculpture is his use of holes or opening to emphasize that he is indeed working in a three dimensional medium. 摩尔的雕塑作品有一个鲜明的特色，那确是他使用洞口来强调他是在一个三维的环境中进行创作的。
【记】词根记忆：react（反应）＋or→发生反应的东西→反应堆
【例】I would like to apply for one of the security guard positions you advertised in the local paper. 我想申请你在本地报纸上刊登的保安职位。
5.My name is Jim.I\'m new here.
【派】astutely（ad. 敏捷地，伶俐地）；astuteness（n. 机敏，精明）
那么优点写再长，一条缺点就决定了我不应该买这束花。
【记】词根记忆：ex（外）＋ternal→外部的
prevalent [prevlnt] a. 流行的，普遍的（*common, universal）
Korea has been a target of threats and slanders from the major western powers.
如果遇到这样的题目或相关的关键词，那么该题就一定是利弊题目。
在给学生上阅读课或布置课后阅读作业时，教师只需讲解学生理解有困难的单词，其他生词的词义则可以引导学生通过对上下文的理解去猜测。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是个生词，但学生联系上下文也不难推断出它的词义是“压力”。孤立的单词没有实际意义可言，只有把他们放在某个特定的语境中，才具有特定意义。把词汇与语境结合起来进行词汇教学，有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们，还可帮助学生正确识别一些新生词，进而达到融会贯通。
4.利用词的搭配扩展词汇
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