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让学生明白语言交流的目的是听懂别人在说什么，同时让别人也听懂你在讲些什么，大可不必总考虑语法、词汇方面的准确性，当然也不能离谱到使人产生误解。

[否定句] All the wonderful birds can not be found in our Bird Park. (在第一个can 后加not)

2、 Which would you prefer, a smoking seat or a non-smoking seat?

1.They supplied food aids to the people in the flood-stricken area.

任务型语言教学是交际语言教学的一种途径，其教学思想仍然是在交际语言教学的理论框架之内。

中国文字博大精深，不过对有些人来说，仅仅用中文还不足以表达心中所想万分之一。

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他注意到并不是推特上的每个人都会炒股，甚至是住在美国的人。

8. Do you use it for your house or business?

然后，就要自己开始模仿练习了;需要注意的是，现在市面可供选择的模仿材料很多，但在做模仿练习时，切忌模仿多种不同材料中的语音语调，而是要挑一套由native speaker编写、朗读的材料进行反复模仿，不求速度，但求质量。

1.offer sb. sth. to sb. 向某人提供某物

There were some students on the campus.校园里有一些学生。

你应该避免吃像方便面和薯片这样的加工食品。

(二) 语音要准

3.How is your business going？你生意做得怎样？

发展过程development process

Develop and frame creative concepts according to creative brief requirements.

78. You did right. 你做得对。

　　甲：我来自我先容一下。我的名字是乔纳森，叫我约翰就好。

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