资讯标题：上海五角场日语N4N5的要领有哪些
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初学者多看动漫多听歌多看日剧，能练语感练耳朵就能学好日语。谁这么告诉你的拖出来暴打一顿。作为一个没有基础没有任何常识构架的人，那一堆发音听在你耳朵里只属于是一堆有规律的音符，对一个想在短期内提高日语水平的人来说，除非是找和自身日语水平相近的作品来消化，否则就是无效输入。无效输入并不代表没有输入，只是效率极低到可以忽略不计。你应该听说过别人看了十年动漫能说一口流利的日语，能听懂别人的话自己也能自己说，但是却不能看不能写。没错这就是文盲。文盲是可以和别人正常交流的，也是可以正常生活的。但是你愿不愿意花十年的时间让自己变成一个日语文盲?具体学习步骤可以按照思维导图学习如图所示：
其次，日语是以其格助词为关键的，每一个就有很多种用法。拿“wo”来说吧，它就有表示对象的用法;还有表示起点的;还有表示在某一范围内移动的。而汉语里则简单的多，没有这么多助词。总的说来，日语语法与汉语有很大不同。
减译即省略，和增译正好相反，一般多用于日译汉。（1）表示推测的一般不译日：外資系企業と戦った経験がある上場企業だけが我が国の株式市場では生き残ることができるだろう。中：只有经历了外国竞争者考验的上市企业，才能够在我国证券市场中生存下来。
问：我最大的希翼就是加强考试证书与就业的关系,我觉得就业是很多人考试的第一动机,若大家通过考试却还是找不到工作,岂不是一切都显得有一点惘然,人事部能否在此出台相关文件,保障持证人员的就业？答：市场用人是导向，单位聘任翻译自然是优先聘用有国家认可的证书的。
以上三条便是我学习日语最主要的方法。然而，有一点不得不说：这些方法都有一个先决条件，那就是在要通过各种渠道来接触日语。这时候，兴趣便起到了关键的作用，它使我有动力去接触、使用日语;兴趣也将娱乐与学习很好的结合了在一起，它使娱乐变得更有意义，也使学习不再那么地枯燥、乏味，实现了寓学于乐、寓乐于学。
发音的学习是自学的硬伤，读ZUI好要有语言环境，而自学很难有这样的语言环境，容易学成哑巴日语，所以对于日语口语有需求的同学不妨看看这家的日语口语课，基础常识学好，再进行口语训练，学以致用，下面是一对一免费体验课：
教材排版：小开本，竖向排版（文字竖着书写，和古文一样，课本是从后往前翻。参照日本书籍传统的排版形式）教材优势：这套教材是大学日语专业使用的教材，权威专业经过考验！语法体系完整，同一系列语法放在一起讲解，十分详细。还配有较多的习题，能够及时巩固常识点。
所以在此，不敢谈经验，只想将日语学习过程中的诸多教训，分享给大家，但求每个日语爱好者，都能少走弯路，早日窥得日语学习的奥妙，享受日语学习中的诸多成就感和无限乐趣。
问：建议每年考试结束后公布参考答案，或者发布每年实务高分获得者的答题、优秀译文赏析等，以促进后来考试同学的借鉴学习。答：根据国家对翻译资格考试的相关规定，试题、参考答案和考生试卷需进行保密管理。
很多对日语感兴趣的小伙伴，虽然想学日语，但对日语学习体系并不了解，没有掌握正确的学习方法，遇到瓶颈就学不下去了，导致经历一系列“从入门到放弃”，甚至学习教材摆在书架上几年都没有勇气翻开好好学。
存在的地点//存在句有2种格式：①教室に（补语）机が（主语）あります（谓语）。这是补主谓结构，あります译成“有”。全句译成“教室里有桌子。”②机は（主语）教室に（补语）あります（谓语）。这是主补谓结构，あります译成“在”。全句译成“桌子在教室里。”不论在哪种存在句，物体存在的地点，都用“に”表示，称作“存在的地点”。另外，存在句中还有个问题是：人和动物用いる、います。其存在地点仍然用“に”表示。
什么是假名?什么是五十音图?日语的字母叫做假名，每个假名代表一个音节。假名有两种书写方式，即平假名和片假名，平假名用于一般书写，片假名则用于表示外来语和特殊词汇等。
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大家也不要把日语想象的太难，毕竟凡事只要努力都是会有回报的，只要用对学习方法，什么常识都是不在话下的。
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