资讯标题:2020濮阳雅思培训学校
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【记】来自infect(v. 传染,感染)
compare to 比喻为,把…比作;with compare 无与伦比
construct [knstrkt] v. 建造(build);创立(found)
【例】The cowboy kept a tally book for keeping count of the cattle. 牛仔保留着一个计数簿来统计牛的数量。
Life pace moves very fast these days. People don\'t like to waste time on theirbreakfast and lunch except their business luncheon and family occasions.
【记】联想记忆:加紧审讯(trial),追查踪迹(trail)
leftover [leftovr] n. [常pl.]剩余物;剩饭菜
response [rspns] n. 回答;反应,响应
【摘 要】词汇教学是语言教学的重要组成部分,面对浩如烟海的英语词汇,学生常常苦于记忆单词效率低,遗忘速度快,许多英语成绩差的学生将词汇的学习与记忆比作“拦路虎”,以致谈“虎”色变,对英语学习缺乏信心。我认为,词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位,它贯穿整个英语教学的始终。词汇是语言的基础,离开了词汇,语言就没有了意义。
Money isn\'t everything.
[字面意思] 钱一切。
[说明] 生活中还有更的东西。不钱看的太重。金钱不代表一切。你不要爱情,不要亲情,不讲友情,钱你也不顾。那挣钱有用?你该明白道理:Money isn\'t everything.
分拆是将长难词分拆为几个简单的部分,利用联想的语句帮助考生推导出词义,例如realm的记忆法是:real(真正的)+m→真正的好东西(如音乐、艺术等)无国界→领域;王国。形近词对比是将较难的词与较简单的形近词放在一起,利用简单单词记忆复杂单词,从而达到事半功倍的效果,例如ripe的记忆法:稻熟(ripe)米(rice)香。
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3.I\'ll show you your private office.
【记】分拆联想:copi(看作copy)+ous→能拷贝很多→丰富的
substantial [sbstnl] a. 实质的,真实的;坚固的,结实的;富裕的;可观的
【派】spontaneously(ad. 自然地,自发地)
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