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课程标题：2020年惠州惠阳区学英语口语哪个培训学校好
惠州惠阳区英语口语是惠州惠阳区英语口语培训学校的重点专业，惠州市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，惠州惠阳区英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。
1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
惠州惠阳区英语口语培训学校分布惠州市惠城区,惠阳区,博罗县,惠东县,龙门县等地,是惠州市极具影响力的英语口语培训机构。
常用句子
【例】The cowboy kept a tally book for keeping count of the cattle. 牛仔保留着一个计数簿来统计牛的数量。
A：我本以为这件衬衫很值，可洗了一次就缩水，没法穿了。
shrink [raltk] vi. 收缩，缩小（dwindle）
【例】A: What is that you are listening to? The beat's so strong that I can't concentrate on my work.
sensible [sensbl] a. 明显的（perceptible）；明智的（advisable）；切合实际的（practical）
When Samuel Morse established the first commercial telegraph, in 1844, hedramatically changed our expectations about the pace of life.
我看到在网络上，“说汉语”的讨论，觉得有意义的，添加自己的想法与你分享。
关联词群（或联想词群）指意义上或形式有关联的一组词，包括意义关联词（chair，table，couch，stool，etc.）和形式关联词（walking，cleaning，sitting，reading，etc）。教师在教一个单词时可以同时先容其他几个有关联的单词。这种方法可以扩大学生的词汇量，也可以帮助学生复习已学的单词。
2.充分利用同义词和反义词扩展词汇
rod [rd] n. 杆，棒（bar）
3） 如“我相信大家能够成功，我相信大家也一定会成功。”可以这样表达：
I am convinced that we can succeed, and I am convinced that we must succeed.
（注：and所连接的两个语句的句首与句尾部分同时重复，重复的部分为句首的“I am convinced that”与句尾的“succeed”。）
本书打破了从A到Z常规的按字母顺序排列单词的方式，打乱原有单词顺序，将核心单词分成45个单元，以全新的乱序编排带来学习的新体验。考生可以每天学习一个单元，用45天的时间攻克新托福词汇。
【例】The contradiction manifested itself in the employment situation. 这个矛盾在就业形势中显示了出来。
如果认为利大于弊好写一些，那么就在"+"里面选3条扩展，在"-"里面选2条扩展。
C) 含every-的可用于肯定句、疑问句、否定句。
【派】vastness（n. 巨大）；vastly（ad. 广大地）
而第二种评价方式是总结性评价，一般在一轮的小品剧演出结束之后，一个学期的小品剧表演结束之后，和班级、年级小品剧汇演比赛结束之后，由老师组织，全体学生参与，学生分别谈出自己组的进步与不足，尤其是对那些平时表现不够积极、胆小的学生给出很多赞扬和鼓励的话，而对自己组却提出许多需要改进的地方，大家在几次的全校小品剧表演比赛结束之后，初一、初二、初三的学生常常会只说自己的不足，而表扬的都是别人的优点，这些常常会影响和感动其他学生再接再厉，把口语练好，把英语学好。
②自我评价，伙伴评价，评价。学生精心组织编排，又在全班面前大胆使用英语将它们的剧本说出来演出来之后，是很需要别人肯定的，而他们熟悉、认可的人莫过于同班同学和他们的老师，因此，为了肯定学生的成果，巩固他们对口语重要性的认识，在每天的课前小品剧表演结束之后，大家还组织了表演者自我评价，其他组成员评价和老师总结评价的活动，要给出准确真实的评价就要求其他学生必须认真观看，倾听他们的表演，这也锻炼了学生听的能力，而评价他人的同时，要求尽量使用英语，因此，又锻炼了学生口语，以及语言的综合表达能力。
additive [dtv] a. 添加的；加法的 n. 添加剂
【记】词根记忆：cred（相信）＋ential→让人相信的东西→证明书
【记】联想记忆：将一块大（grand）石头磨碎（grind）
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