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资讯标题：2020年下半年合肥专业雅思培训

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根据小学生的年龄特点，在进行口语交际训练时，我以学生喜闻乐见的童话作为补充训练，把学生引上爱听、爱读、爱说、爱写之路，进而导入会听、会读、会说、会写之门。如，我利用《小熊过桥》这个童话，引导学生展开想象，学生能想象到小熊去公园玩儿、去奶奶家、去割草等情境，并能合理地分析问题：小鸡年纪小，所以小熊抱它过桥;山羊年纪大，所以小熊扶它过桥。学生善于仿写，教师千万不要限制学生的创造力，学完课文后应让他们结合自己的生活实践及所获取的信息，仿照课文的形式写作文，使其品尝到成功的喜悦，获得满足感，增强口语交际的自信心和勇气。

设有一项比较具有创意设计奖。

另外，如果你想记住某些常用短语的用法，就可以将它们记在一张纸上，利用零星时间来记。

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　　■ Plus Plus:

科迪莉娅模仿了他那奇怪的腔调。

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大力发展经济，不断增强国防实力。

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［例］

1.They supplied food aids to the people in the flood-stricken area.

这时，就要局部服从整体，从短文的整体内容出发，重新选择答案。

The pronunciation, intonation and sentence structure should not be in Chinese style.

另外，cost(成本)也偏高。

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