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solo [solo] a. 单独的（sole） n. 独奏（曲）
【参】stooge（n. 配角，陪衬）
【派】flattish（a. 稍平的）
comprehend [kmprhend] v. 理解，领会（understand, grasp）
考生在掌握词根voc，voke的意思后，配合常见的词缀pro-, re-, e-, -al等就可以轻松记住单词词义。
【记】注意：aurore（a. 朝霞色的）
everybody,anyone,
somebody,nobody,no one 复数they, 单数he
情态动词dare或need need (dare ) +主语
dare, need 为实义动词 do +主语
省去主语的祈使句 will you？
Let\'s 开头的祈使句 Shall we?
Let us 开头的祈使句 Will you?
there be 相应的谓语动词+there(省略主语代词）
【派】location（n. 位置；场所）
该方案主要的受益者是北部和中部地区的人们。
【例】These experiments were designed to detect consciousness. 这些实验用来探测意识。
【例】A: Excuse me, did anybody find a black umbrella after the last show? I left it under my chair.
detectable [dtektbl] a. 可发觉的；可看穿的（apparent）
reliable [rlabl] a. 可靠的，可信赖的（dependable, trustworthy）
关联词群（或联想词群）指意义上或形式有关联的一组词，包括意义关联词（chair，table，couch，stool，etc.）和形式关联词（walking，cleaning，sitting，reading，etc）。教师在教一个单词时可以同时先容其他几个有关联的单词。这种方法可以扩大学生的词汇量，也可以帮助学生复习已学的单词。
2.充分利用同义词和反义词扩展词汇
I was often made to do this and that by my brother when I was young.
但是单纯有段首连接词还不足以支撑全文的结构，因此考生应该同时准备段中连接词，包括"比如说，因为，但是，相对比而言"等，粗略估计，全文完成下来可以达到15个以上的路标词，不仅承接了全文，结构清晰明了，而且也为时间紧张下的写作减轻了不少字数压力。
【记】词根记忆：im（不）＋pro（在前）＋vise（看）→没有预先看过→即席创作
1. I got plucked. 我未被录取。
excavation [ekskven] n. 挖掘
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