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学校的作业就算真的都自己认真写完，貌似也不能提高太多能力
当然，能够让基类对程序员无法看到是很好的，只要将接口打印出来做他们的工作就可以了。PHP 5 引入了析构函数的概念，这类似于其它面向对象的语言，如 C++。析构函数会在到某个对象的所有引用都被删除或者当对象被显式销毁时实行。[3]
在1995年以Personal Home Page Tools (PHP Tools) 开始对外发表第一个版本，Lerdorf写了一些先容此程序的文档。并且发布了PHP1.0！在这的版本中，提供了访客留言本、访客计数器等简单的功能。以后越来越多的网站使用了PHP，并且强烈要求增加一些特性。比如循环语句和数组变量等等；在新的成员加入开发行列之后，Rasmus Lerdorf 在1995年6月8日将 PHP/FI 公开发布，希翼可以透过社群来加速程序开发与寻找错误。这个发布的版本命名为 PHP 2，已经有 PHP 的一些雏型，像是类似 Perl的变量命名方式、表单处理功能、以及嵌入到 HTML 中实行的能力。程序语法上也类似 Perl，有较多的限制，不过更简单、更有弹性。PHP/FI加入了对MySQL的支撑，从此建立了PHP在动态网页开发上的地位。到了1996年底，有15000个网站使用 PHP/FI。
1.团队精神和协作能力
做学生的需要自觉学习的态度，可是有些学生自律性差，需要外界的条件去约束。变态严管恰好起到约束学生，督促学习的效果。
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刘老师：高级讲师，具有多年的开发经验，对基于系统上的智能监控、蓝牙方面有一定的研究，曾参与以智能监控为基础的家庭管理平台的开发，擅长以通俗易懂的语言通过将理论与实践相结合的方式深入浅出的来讲解逻辑晦涩结构复杂的代码。

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