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课程标题：2020年乌鲁木齐米东区读雅思哪个学校好

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有人可能会反驳：伟大的作家都倾向于使用简单的语言。

对这个题目，大家首先要明白自己到底要回答什么样的问题？在本题中，问题是：是否有英雄会被永远记住？

毫无悬念，编辑的观点，也就是文章的中心思想即开头第一句话“Actions, not words, reveal a person's or a group's true attitude and intention”，然后告诉读者，本文将从企业、政客、学生三个方面阐述。

为了方便大家理解，大家在下面使用了一个结构图对文章的举例段进行说明。箭头后面的方框，就是对前面方框内内容的支撑。

对于中学生而言，提高理解能力非常重要。如何尽快提高理解能力的确不容易，中学生需要负出艰辛的劳动掌握一些技能技巧才能如愿以偿地短期内提高理解能力。下面笔者根椐两年多的中学经验来谈谈提高中学生阅读理解能力的一些方法。

首先，快速阅读掌握大意。不管平时阅读还是考试做阅读题，学生们应带着问题快速浏览从中寻找答案。把握关键词是必要的。通过关键词来推理文章的思路和编辑的态度。如果阅读文章时，阅读速度太慢，就会出现看了下句忘了上句，对文章没有整体把握，结果只见树木不见森林。另外，阅读时，特别是第一次阅读可以跳读。千万不要一字一句地读。阅读时，可以以词组或短语为单位。当然，仅读一遍难以全部领会文章的意思。必要时，可以多读几遍。第一次，要快读;第二次以后，可以仔细地读。

第二，不要一遇到生词就查词典，要学会猜词。如果一遇到生词就查词典，这样会影响阅读速度。另一方面，一个单词往往会有许多意思，有时不联系文章特定的情景，很难确定生词的确切含义。学生们可以根据上下文和构词法等规则去大胆地猜这个生词在文中可能是什么意思。如能猜中词意，那么学生会对阅读英文文章兴趣倍增，会有成就感，这样对提高英语水平非常有益。

第三，为了更好地理解文章需要找出主题句。主题句一般位于句首，有时会出现在句中或句末。把握好主题句能更好地理解全文。主题句是每段的关键内容，如能正确把握，对中学生提高理解能力有着举足起轻重的作用。

第四，多读一些浅显易懂的英文文章，多多益善。刚开始。中学生可以尝试着读一些英文小故事。随着时间的推移，逐渐进入状态有了感觉。这时可以读一些有生词但可以通过上下文能推理出词意的原著简写本。这样通过扩大阅读量，学生们可以尽快地提高阅读理解能力，同时还可以扩大词汇量，一举两得。

第五，建议学生们背课文精彩段落。学生们上早自习时可以自己选择感兴趣的几段反复朗读直至可以复述或背下来。如能长期坚持，必定会有大的收获。经常背课文可以增强英文语感。有了强烈的语感，阅读理解能力会不知不觉地慢慢提高。

总之，采用多种方法扩大阅读量来逐步提高阅读能力。只要重视技能技巧持之以恒，一定能如愿以偿地提高英语水平。

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Warming-up to Study English

这个故事，可以是你自己的故事，也可以是你周围人的故事，也可以是文学作品或是历史中的一个故事。

A和D都是名词结构，但A的名词不是“人”，所以不能和前面3个表示“人”的名词平行。

Obama mania hits the catwalks of Rome

　　Mania over President Barack Obama has reached the catwalks of Rome, where a top haute couture designer showed off a kaftan emblazoned with his face and another dedicated a gown of \"hope\" to his wife Michelle.

你知道发送过来的英文怎么说吗?下面一起来看看吧。

就是说，如果one前面被the only修饰的话，who是指代one的，而不是students。

（E）12

In a society hat judges self-worth on productivity, it is no wonder we fall prey to the misconception that the more we do, the more we're worth.

因此，大家不能简单地在教育与独立思考间二选一，而应该是两者兼选，偏向独立思考为佳。

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第二段，编辑提到Jewel曾经非常落魄，还举了一些细节比如她一度以自己的车子为家（she was living in her car），但是她坚信自己成为一代歌手的梦想会实现。

则它的右侧有（8－n）＋4＝12－n台机器它的左侧有（n－1）＋x台机器，

汇语法阅读三位一体教学法巧妙融于各版本教学中

两个阅卷者互相之间可能并不认识，也不知道要对同一篇作文打分，更不知道考生的个人资料。

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