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Japan, more than any other non-western advanced nation, has preserved itsculture and rhythms of life, he says.
这两种方法劝告人们读书要善于利用零星时间，做到时时可读书，处处能读书，使读书完全生活化。
能较全面地反映出学生对所学常识的掌握程度。因此，做这项题型时，掌握一定的答题技巧，才能达到事半功倍的效果。
有人可能又会觉得正常，因为这样的情况好像随时都在发生，无法避免。
常春藤联盟(The Ivy League)
他将和许多广告创意人员一起参加在萨奇画廊举行的画展。
2.How are you doing？ I can’t complain too much.你好吗？我太抱怨。（还不错）。
2、在一般现在时里面最容易错的是动词的第三人称单数形式的用法
这既包括中文夹杂大量英文，也包括为了追求中文纯净度，刻意将英文都转换成中文。
55. What's new? 有什么新鲜事吗？
吃完饭回到办公室，总经理招呼我，“小钟，把tomorrow(明天)的schedule(日程)发给我一下……”
自由女神紧挨着纽约的海滨伫立。
你去哪里了？
23.What did you do last weekend？
请看两个孩子的会话：
A: Do you like the English Corner here?B: No.
词汇记忆要完成三个记忆过程，即：瞬时记忆、短时记忆和长时记忆的过程。大家把长时记忆设想为一个的贮藏词汇仓库，信息经过再寻找，可随时得到恢复。
286. That makes no difference. 没什么区别。
教师是从“学”的角度来设计教学内容的，学生的活动具有明确的目标指向，具体的操作要求。
这是每日航班吗?
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