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在日语中,“におい”这个词在表示能愉快接受的“におい”时写作“い”,难以接受的写作“臭い”。另外,根据接受方对“味道”的反馈形式,同一个词也会写成“香(かお)り”或“(かお)り”,其语感会有不同。
日语的主语或主题一般在句首,谓语在句尾,其他成分在中间,即日语的一般语序为:主语(补语)宾语谓语。而修饰语(包括相当于汉语的定语或状语等的成分)则在被修饰语之前。
大家把上面我所说的那样的单词整理出来,然后,用录音机把它们的读音全录下来(如怕读不准,就需要找一下大家)。准备好了吗?(对了,还有一点,记这些单词的时候就把它们当作不认识的中国字好了,因为它们的意思和写法与中文完全一样。不过有许多是繁体字。)下面开始学吧。
很多考过一级的人都知道,实际上一级的很多内容都是为考试而考试,在日常生活中很少用到,或是只在特定的场合和条件下用到。而二级则是和日常生活息息相关的一些内容。所以,要想真正提高日语实力和水平,要从二级下手。
-关于日语入门的50音学习-
しかし今のところ、目上の者にする呼称として、「あなた」以上に相しい呼び方は生まれていない。だから目上のものとしていて、相手を指示する代名を使わねばならないような状に直面すると、多くの人はい困惑をえるのではないか。 然而就目前来看,作为对上级的称呼,还没有出现比“あなた”更合适的人称代词。因此在与上级对话时,若是碰上必须使用指称对方的代名词的情况,大概不少人都会觉得有些棘手。
我的听力训练是通过打基础的听力训练和应试针对性训练来进行的。打基础的听力训练非常重要,训练材料强烈推荐各类日语资讯的听写。资讯是练听力的极佳材料。资讯长度一般在一分钟左右。
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比喻两者间的关系一方积极主动,而另一方消极冷淡。原文与译文完全对应。 但是日语的歇后语数量上远不及汉语,不具有普遍性。所以翻译歇后语时,要适当地加一点注释。由于歇后语很多是家喻户晓的,通常不说后句。特别是对谐音双关的歇后语,如上所示,要注明与什么字同音,让人懂得歇后语的实际内涵所在。
很多人来私信咨询日语学习,当我询问现在是何种日语水平时,大部分人都回答50音水平。
大家天生就会讲世界上最难的汉语,日语又算得了什么呢?没什么了不起。要保证日语的成功,还必须要“大量说”,要让你的口腔肌肉不停地运动,量变才能引起质变。练习的量如果不够,你再刻苦学日语也是没有用的。失に失望するな。もし挑しないなら、そ れは失と同じなのだから。
2、时代剧。就是日本的古装剧,与大河剧最大的区别是集数少,而且演员阵容以当红明星为主(虽然2000年以来大河剧也有这样的趋势)。推荐几部:北大路欣也的《国盗物语》,讲的是斋藤道三的故事。雅人的《冢原卜传》、木村拓哉的《宫本武藏》,都以战国时代的剑豪为主角,木村的是以sp形式播放,跟影片差不多,一共两集,一集将近两个小时。
其实五十音的顺序,除了在翻纸质字典的时候用得着之外,几乎对日语学习没有任何影响。单词和句子的构成,和假名表的排列顺序可以说没有半毛钱关系。
⑦型以及以下各型的声调依次类推。
日语N3语法句型:~と思う/~にする/~ないで/~なければなりません,1.~う(よう)と思う意思:我想……接续:动词推量形+う(よう)と思う例句:彼は来るだろうと思う。我料到他会来的。2.~にする意思:表示选择、决定的结果接续:名词+にする,例句:教室が足りないので、室を教室にした。因为教室不够,把阅览室改成教室了。
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书店里有很多能力测试用书,内容大同小异,基本都包含一级需要的300多个语法。重要的是要把这本书当成索引,再看看其他语法书是怎么写的,尤其是举了什么样的例子。不要东一锤子西一棒子的乱看,要坚持把一本书看完,这样可以保证内容的完整。
“脱口而出”原则脱口而出是检验是否学有所成的唯一标准! 学日语最有效的方法就是:不脱口而出第一句,坚决不学第二句!学过之后要活学活用,现炒现卖。看到日本人就跟他聊,实在没条件找不到日本人,就和朋友、同学讲。也可以背诵很多文章,找机会说出去,立即获得刺激和成就感!不要错过任何脱口而出的机会!
以“カサタハ”行开头的训读词,接在其他词后构成复合词时,发生浊音变化
(ながばなし)、昔り(むかしがたり)。
第三就是选择一本好的字典。我没有对世面上的各种字典做过比较,但是我觉得《现代日汉汉日字典》不错,而且现在好多地方都在卖。
好了,可以开始了。首先就是日语学习的第一关,五十音图,一门语言的学习将可能是很枯燥的,您可能不太适应的,但是我相信坚持就是胜利,您一定可以成功的。在学五十音图一定要平假名片假名对应着记,不少人学了很久都不认识片假名,就是刚开始学习假名的方法不对造成了。刚开始可以每天学习两行,第一天学习あ行5个和か行5个,自己找张纸多练练,熟能生巧的道理再简单不过了吧。注意要能把平假名和片假名对应起来。边写嘴里边念,加深印象。等到学到了一定的行数,自己可以找后面课文里的单词,自己组成词写,比如わたし,あなた,这样边练习假名的书写记忆,边熟悉一些日后要学习的单词。
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