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（六）、帮助少年儿童顺利度过反抗期（领会）（有可能简答）

（5）奥地利的精神分析学派：费洛伊德理论基础是潜意识，性本能和本我、自我及超我的人格理论。著作有：《梦的解析》、《精神分析引论》、《图腾与禁忌》、《群体心理学与自我分析》、《幻觉的未来》、《文明及其不满》等。

不同特点：①第一反抗期的形成自主要求，主要在争取自我主张和活动与行为动作的自主性与自由权。

1.充分的营养和睡眠对婴儿是特别需要的。2.要密切关注婴幼儿的情感需要。3.要根据规律对婴儿进行训练和教育。4.注意加强人格的塑造。

（4）、布置作业

应该有助于因材施教，使教育措施更符合儿童个体的需要。

3.内化：态度形成的最后阶段，个体真正从内心相信并接受他人观点，使之纳入自己的态度体系，称为一个有机的组成部分。内化是个体原有态度与所认同的态度协调过程，是以理智，即人之成分为基础的。

（2）三个方面：a.道德观念与道德判断：这是道德中的认知成分。皮亚杰认为，道德判断是从他律到自律，从效果到动机。

基础常识部分的主要应试方法就是大量做习题，教材可经过授课老师的讲解，自已粗略的阅读后就重点投入到习题集中，边做习题边看书，可有效辅助记忆，对于理解能力强的学员，可以课后直接做习题。

四：老年记忆衰退的延缓和弥补（应用）：

方位错觉：飞行在海上易产生倒飞现象（不是幻觉）。

2、字数要适中，3000字以上，不要超过5000字。

社会知觉：对人的知觉

引导儿童正确接纳自己和自己的变化：

三、案例分析题：案例分析题案例题100分是转换乘以0.2（二级乘以0.4），要求达及格分总分才及格，技能选择100转换是乘以0.8（二级乘以0.6），无及格要求。应试的要点是习题集最后的八个案例要熟练掌握，反复记忆，每一个都极为重要，也是考前要重点复习的要点。题目中考题类型大致可以分为三种：序号类型方法要点

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