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进入初中后，我学习比较勤奋努力，自己也感觉到父母的喜欢，老师的赏识，同学的友好相待。正因为这些，我被全班同学推举为学习委员，当时真的非常高兴。在初中的生活中，由于父母很民主，很理解我，我没有太多的学习压力，各方面发展还是很顺利，轻松愉快的度过了初中生活。我第一次感觉到我长大是在初一第一次为父母做饭后，看着他们开心的吃着，我很自豪。初中毕业后，我顺利地考上了市重点高中，高中的生活对我来说是一种身心的考验。周围的同学都是每个乡镇的佼佼者，感到有压力，不论我怎么去努力，可每一次考试都是班里的中等水平，但我的性格没有让我选择放弃，而是一如既往的努力。由于物理、化学成绩一直不理想，在文、理分科时我选择了文科。高三那年，学习任务重，高考的压力也很大，再加上父母的希望，我知道只有自己加倍努力才不会落后。可是现实却捉弄人，高考失利，这也是我人生的第一个低谷。那年暑假，我是在悔恨、自责和矛盾中度过的，经过一番矛盾的斗争，我最终选择复读。复读的过程真的很辛苦，但让我有了更重要的收获：努力为自己的理想而奋斗。现在回忆我的大学生活，一直闪烁着积极进取，乐观坚强。四年的大学生活，我过的很充实，除了学好专业课之外，我喜欢参加学校组织的各种社团活动。因学习努力和工作突出荣获“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀毕业生”等荣誉称号；在生活上，我吃苦耐劳、勤俭节约，形成了自立、坚韧的品质。随着年龄的增长，我对人生和婚姻也有了深刻的认识和感悟。在大一下学期的“五一”活动上，我认识了现在的男朋友，他勤奋、谦逊、善良，尤其是他对生活的那份热情和对人生的那份乐观深深地吸引了我，在彼此的关爱下大家生活地很幸福、甜蜜。大学四年我的专业是心理学，四年中我学了许多心理学的常识，如发展心理学、普通心理学、健康心理学、心理统计与测量、社会心理学、咨询心理学等等，这些常识帮助我成长，直至现在也影响着我的人生观，这对我从事心理咨询有着十分有利的影响。大学毕业后，我选择考研究生，想继续深造，提高自己的综合素质。2010年我顺利成为一名应用心理学专业的研究生，也跟从了我

生理方面——主要原因：成人与半成人状态的矛盾/反抗期的出现是儿童心理发展中的正常现象，是发展的必然途径。

28、语言发展的理论（领会）

社会途径：减少社会心理压力，提供每一个公民健全生活环境的各项措施，如足够的的娱乐设施；住宅的改造；嗜酒、烟瘾及药物依赖的控制；性病的防治；建立社区组织方案，健全医疗保健机构，构成社区心理卫生网络

23、中枢神经系统及其功能

㈡测验要为智力的开发服务

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习得动机：通过学习产生和发展起来的动机，即后天获得的动机。

４、短时记忆的信息经过复述，可转入长时记忆系统。

5．虚构病人以一段虚构的事实来填补他所遗忘的那段经历，其内容生动，带有荒诞色彩，常瞬间即忘。

8．对心理异常的一般理解：

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前摄抑制：指先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰。

提交资料:同底版红底免冠照片1寸6张，2寸3张，身份证复印件2张，学历证书复印件各2份；

助人技巧：１、在初诊阶段时能形成初步印象、理解求助者的心理问题，为达此目的应掌握观察法、谈话法、产品分析法等手段和技巧。２、能及时进行自我平衡，在受到求助者不良情绪感染后能在最段时间内重新使自己的心态恢复平静。３、能在平等交谈中启发求助者进行正确的独立思考。４、有灵活性、随时转变咨询方式，以克服求助者的阻抗和掩饰。５、有把握谈话内容和方向的能力，从而达到了解求助者内心世界的目的，其中包括：（１）在最段时间内了解求助者感到困惑的处境或事件；（２）问题出现的时间及其发展变化等；（３）能适时的机敏的提出问题，发现求助者不自觉的阻抗和掩饰，引导他们逐步认识内心深处的症结；（４）设计一些相应的方法来教正某些不良行为，适时的向求助者进行某些说明。

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听觉技能听觉辨别能力、语音感知、音乐感知、视听协调能力

对有心理疾病的大学上推荐给医学背景的精神病学专家进行治疗。

1、心理学的定义：是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。

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