资讯标题：2019年金华金东区学sat选哪个学校
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3、充分重视口语技能的训练
Toxic mushroom kills 6 farmers．
When Samuel Morse established the first commercial telegraph, in 1844, hedramatically changed our expectations about the pace of life.
疑问句：be动词的过去式(Was/Were) + 主语...?
疑问代词[face32]副词 + was/were + 主词...?
2. be动词过去时的肯定句
句型：主语 + was/were...
be动词过去时由“主语 + be动词的过去式(was/were) + 表语”构成：
I was here yesterday.昨天我在这里。
We were hungry.大家当时饿了。
The concert was last night.音乐会在昨晚举行。
The biggest problem was that we didn\'t have enough time.最大的问题是大家当时没有足够的时间。
2、 Can I cancel this ticket?
练习时，必须把流利度放在语法之上，不要因为有语法错误而不敢讲。对于口语来说，流畅地传达想法是第一位的。语法或句型的不足可在实践中逐渐纠正。另外，考试时不能过分依赖同伴，每个考生必须有主动性和独立性。
Pfeg predicts that these young people will “find it much harder to avoid the serious unexpected dangers that have befallen many of their parents' generation unless they receive good quality financial education while at school.”
一、加强听力训练。
Longevity in Japan is notably more pronounced in the countryside and in small towns such as Kamaishi, where the pace of life is less stressful than in themetropolis.
四流利说话跟读模仿
Kava left his day job to concentrate on building his own home business.
去年他炒股大发了一笔
He hit a stock jackpot last year.
你会不会根据资讯的线索见风使舵来炒股呢?
We all enjoy receiving compliments. But sometimes compliments don't come across the way they're meant---especially between people from different cultures.
照片有很大尴尬成分，并且那家人有奇妙的幽默感去将它发送过来。
大家知道，演唱中文歌曲、朗诵诗词歌赋，有一基本要求是吐字清楚，做到字正腔圆。在引导学生朗读英语时，不妨“中”为“西，J用，这样有利于引导学生达到语音规范、声情并茂的境地，从而提高口语能力。
商务英语的口语能力是在平时的反复练习过程中逐步提升的，想要在商务英语口语考试中取得好的成绩和突破，关键在于是否有个好的老师或者好的练习对象，这样在学习和练习的过程中，可以及时找到自己所犯的错误，并且还能有效的避免考试时的紧张情绪，提高自己的自信。同时，在练习时，应该以对话的流畅度为首要，即使有语法上的错误，但只要能够让对方理解，就是一次成功的“演出”。
BEC口语考试的时候有什么需要注意的
所以我想,有关主要影响,我想它至少已经成了一个热门词语,就像因特网或炒股.
So,I think ,uh talking about the major effect , I think at least it has already becamea hot word just like Internet or stock.
“兴趣是最好的老师”，教师要尽力设计一些学生感兴趣的话题，让学生有话可说，教师可根据学生的年龄、实际1：3语水平、课时进度等开展一些适合学生心理特征的兴趣活动，比如英语口语竞赛、情景模拟对话、唱英文歌曲等，使学生思维敏捷，从而以最快最有效的方法去获得新常识，产生一定的成功感。只有激发学生对口语表达产生浓厚的兴趣，才能使教师的教学与训练有所起色。另外，教师可以精心设计，利用教学艺术，创造语言情境，充分利用学生的好胜心和求知欲，启发学生思维，激发学生的学习兴趣、培养学习的积极性，在大量口语练习中形成能力，这样学生就可以较轻松、自然地提高英语语言素质。如学习了英语方位词之后，老师可让学生“talk about your position...”，把多样化的教学方法与丰富多彩的课外活动紧密结合起来，给学生创造大量表达的机会，对培养他们的口语表达兴趣是很有帮助的。
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