资讯标题:杭州学日语口语要多少学费
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日语的动词、形容词、形容动词和助动词虽然有词尾变化,但不像英语那样受性、数、格的影响。日语的名词、数词和代词等没有性、数和格的变化。名词在句子中的成分需要用助词来表示。
知る和分かる的区别和英语里面的know和understand的区别非常相似。 也就是说: 知る=know=知道 分かる=understand=明白、理解 例如:understand 一词的含义一定是“理解了” 上课时或者传达某些事情的时候英语会问一句: Do you understand ?你明白(理解)了吗? 这一情况下分かる的用法完全一致。 上面的句子翻译为日语就是: 分かりましたか?/你明白(理解)了吗? 然而,know的含义可能只是“知道而已” 例如:I know him. 我认识(知道)他(但并不一定了解他) 这一情况下分かる的用法完全一致。 上面的句子翻译为日语就是: 中美を知っています。/我知道中岛美嘉。
日语的声调属于高低型的。其声调的变化发生在假名和假名之间。每个假名代表一个音拍
不要担忧自己的记忆不好,记不住只是因为你重复的次数还不够!感到困难大,也只是因为你重复地不够!一定要重复到100遍、1000遍,直至脱口而出!再难的东西也经不起反复操练,任何困难都会在重复的力量下屈服!记住:重复创造奇迹!重复造就天才! どんな困にも打ちとうとするい心が あれば、挫折にけることなどない。 (挫折摧不垮我,任何挫折都会向坚定的决心屈服。)
其实刚刚说的两个问题之所以存在,都是因为无法及时的纠正,所以才导致的。的确,自学的最大问题就是无法及时意识、以及纠正自己的错误,而且这个问题无法避免。而学任何东西,最重要的一个环节就是及时纠正错误,学日语也一样。从五十音开始,如何辨别自己发音正确与否?
五十音图就是日语的“字母”,字母都没记住,何谈记单词,更不要说具体的使用了。即使通过看剧看动漫学会了一些词汇和句子的读音,不会写不会拼,并不利于长远的学习。打好五十音的基础,才能有效地在看剧看动漫的过程中积累学习。
N1之后:N1正式是对自己能力的一个极大肯定,但绝不是日语学习的终点。比如对影视作品感兴趣的同学可以选择加入字幕组,通过做字幕增强自己的日语能力。日常工作生活中会经常和日本人打交道的同学要加强口语的训练和对日本学问的理解。
先学习基础语法.然后逐步再学难一点的语法.有关基础常识都收集在论坛当中,
は行假名接在拨音ん之后,要变成半浊音(一般后面不再有音节)或者浊音(后面多半跟有拨音ん)。
例如:散(さんほ→さんぽ)、
三本(さんほん→さんぼん)、
注意:か行假名接在な行假名之后,一般要变成浊音。
例如:
物(ものかたり→ものがたり)
(4)か行假名连在一起时,一般不是后者要变成浊音,就是前者要变成促音。
上がる(自)←→上げる(他)
(3)长短相同、且均为五段动词时,结尾不为“る”的多为他动词。
例如:残る(自)←→残す(他)
直る(自)←→直す(他)。
初学日语容易犯的错误九:转述别人的话时
其余22个带“深い”的词条都是发浊音的“~ブカイ”,并未收录清音参考。这些词是“意深い(意义深远)”“疑い深い(疑心重)”“深い(拘谨)”“罪深い(罪恶深重)”“情け深い(宽大)”“用心深い(十分小心)”“嫉深い(非常嫉妒)”“念深い(固执)”“慈悲深い(大发慈悲的)” “注意深い(谨慎)”“慎み深い”(谦虚懂礼貌)。
所以,900个小时可能是2000个或3000个小时。具体要因人而异,不能一概而论。但不论对谁来说,一级都不是轻而一举就能真正通过的。之所以用了“真正”是因为很多过了一级的人,实际上并没有具备一级的实力。
日语也像中文一样,汉字的读音是靠假名拼出来的,一个汉字有多个发音的情况要比中文多得多。而且汉字的写法也和中文不太一样,多为繁体字也有他们独创的汉字。所以大家不能轻视这些问题,从最开始就要有一个端正的态度,注意每一个细节,扎扎实实的开个好头。
これは年者=高 vs 若者=平板というに加えて、年者が一生命若者のアクセントを真似するで笑わせたものですが、2つのアクセントにはそういう立があるだけではないことを、件の女子アナの文章で知りました。 剧中上了年龄的人认为是头高型,而年轻人都当做平板型来用,前者拼命地学后者发音的画面也不禁引人发笑。但上文提到的那位女主播在她的文章中也讲到,这两种发音间并没有绝对的界限。それは、同じをアクセントによって使い分けるという技です。这是一种同一个单词因发音不同而可以灵活运用的技巧。
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