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设计（design）这个词，是由日文里以汉字翻译design这个 字而成。日文在翻译design这个字的时候，除了设计这个词以外， 也曾用意匠、图案、构成、造形等等汉字所组成的 词来表示 design。

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看了马蒂亚斯教授的新，感触颇多，在此，赣州天琥平面设计培训中心愿与广大中国平面设计教育界的工编辑一起努力为中国平面设计行业的发展做出努力和贡献！

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2018年赣州PS+AI双项班培训学校排名

简言之，目前国内设计教育的问题可以概括如下：要规模不要档次求数量不求质量；追逐利益而不负责任；目光短浅，不计未来；单从表面上看，中国设计教育界眼下一派繁荣。

经过多年实践大家已经形成了右脑潜能开发、思维导图、快速记忆法、照相记忆法、灵感作文等众多培训课程系列，成果受到广大学员好评。

在了解了对平面设计范围和内涵的情况下，大家再来看看平面设计的分类，如形象系统设计、字体设计、书籍装帧设计、行录设计、包装设计、海报/招贴设计……可以这样说有多少种需要就有多少种设计。

在马蒂亚斯教授看来，中国的设计教育是一个绝无仅有的巨大泡沫。这种教育正在不负责任地背离它本应担负的革新社会的使命，而一门心思地遵循资本主义的利益最大原则。这种现象，人们可以称之为一种“教育剥削”。除了盲目扩招带来的设计教育过度膨胀这一基本问题，在我看来，中国设计教育界目前还有一个主要问题。可惜这个问题在我的中国同行们眼里，似乎无足轻重。我要说的、正是中国的高考招生制度!这种制度早就应该遭到批判，因为它往往把一些真有天赋和才能的考生拒之门外。考生的政治和数学成绩好、并不能说明他就一定具备足够的艺术思维或创造力。因为，倘若学生不具有相应的禀赋，即使最好的教师也难以在塑造学生的艺术人格上有所作为。

兰堡能非常准确地捕捉寻找非直观的视觉元素，经过艺术性夸张，表现其深刻的内质；视觉功能至上，对于使用计算机，他同样持批评的态度，他认为艺术设计随着当然他并不想废除使用计算机或否认它作为一种工具的用处，但他宁愿使用这并不是说他怕被电子设施所沾染，而是他要避免使自己的学生在选择主题或媒60年代西方切瓦斯特（美国）SeymourChwastAGI/AIGA会员州立艺术学院、视觉艺术学院教授Pushpin集团企业创始人Cooper州立艺术学院年创立著名的”波什平(Pushpin)”集团企业AGI、AIGA会员州立艺术学院、视觉艺术学院客座教授20世纪新美国视觉设计运动。

空间配色不得超过三种，白色、黑色、灰色、金色、银色不计算在三种颜色的限制之内。但金色和银色一般不能同时存在，只能在同一空间使用金或银的一种。当然，这不是一种绝对，由于专业的室内设计师熟悉更深层次的色彩关系，用色可能超出三种，但一般只会超出一种或两种。

雷同、相近的东西很难让人记忆深刻，只有显著的差异才使人难以忘记。创造差异性是突显自己产品的存在的重要的因素，没有差异点，就不会产生记忆点。因此，在运用创意方法的时候必须要用的有特点，独特的创意才是优秀的创意，才会形成优秀的广告作品。

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