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重视概念设计,风格定位:概念设计是项目的设计思路,它是一个综合结果。它是一个总的思路,包含对人文和功能、科技与材料的综合考虑,有设计者对设计项目独特的认识因素和个性特征,是有别于其他设计方案的根本。着重体现设计中在满足功能前提下,独特个性的植入。所以不要形成固定的风格,但可以形成固定的思路。
客厅的家具应根据该室的活动和功能性质来布置,其中最基本的、也是最低限度的要求是设计包括茶几在内的一组休息、谈话使用的座位(一般为沙发),以及相应的,诸如电视、音响、书报、音视资料、饮料及用具等设备用品,其他要求就要根据起居室的单一或复杂程度,增添相应家具设备。多功能组合家具,能存放多种多样的物品,常为起居室所采用,整个起居室的家具布置应做到简洁大方,突出以谈话区为中心的重点,排除与起居室无关的一切家具,这样才能体现起居室的特点。一个房间的使用功能是否专一,在一定程度上是衡量生活水平高低的标志,并从其家具的布置上首先反映出来。起居室的家具布置形式很多,一般以长沙发为主,排成“-”字形、“I”型、“U”字形和双排形,同时应考虑多座位与单座位相结合,以适合不同情况下人们的心理需要和个性要求。
装修卫生间前,首先应该了解卫生间的各部分尺寸,设计布置要到位,除了地砖、墙面瓷砖、吊平顶外,重点是浴缸、脸盆和抽水马桶(浴称“三件套”)。一般,有以下几点要求:
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一切设计由概念出发,围绕功能进行细节设计。
为了了解室内装饰设计的流程, 尝试把学校里学习的室内设计常识与理论运用到实习过程中, 初步做好认识室内设计师是一个怎样的行业,熟悉室内设计的方法和程序步骤,以及培养人际交往与社交能力,为成为室内设计师作准备。我利用暑假时间,到濮阳东周装饰工程有限企业实习,企业设有业务部、设计部、工程部等部门。在企业我进行了社会实践和参与工作,以下是我在实践中获得感受和经验以及心得体会。
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在教学设备上,中心配备的学习机及实验设备比较高端,学生在学习的过程中能更多的接触到较主流的网络设备及较主流的技术。
在教学团队上,采用项目导师+讲师+班主任的形式,为学生营造一个介于企业和学校之间的双重团队氛围,教师手把手传授,班主任贴心关怀。
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施工图设计阶段 施工图设计阶段需要补充施工所必要的有关平面布置、室内立面和平顶等图纸,还需包括构造节点详细、细部大样图以及设备管线图,编制施工说明和造价预算。
顶棚是室内装饰的重要组成部分,也是室内空间装饰中最富有变化,引人注目的界面,其透视感较强,通过不同的处理,配以灯具造型能增强空间感染力,使顶面造型丰富多彩,新颖美观。
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