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9、香蕉

你只需简单地向他们说明,只要做了你要求他们做的事情之后,他们便可以获得他们想要的东西。“了解人们所想”的方法是:多询问,多观察,多聆听,再加上自己的不懈努力。

　　一个拿脚踹自己女儿的父亲，在回忆自己童年的经历时说，自己小时候，一旦做错了事，他的父亲就喜欢狠狠地揍他一顿。清楚地记得在自己七岁的时候，自己打破了一只碗，被手拿铁锹的父亲追着打的情形。其实，这位父亲现在是个公务员，受过良好的教育，看上去很斯文。事后连他本人也弄不清当时自己怎么就那里失态用脚踹自己的孩子。

　　其实，这就是童年创伤的代际传承！

　　面对女儿的投河自杀，他们一定会用余生不断咀嚼这颗亲身孕育的苦果。

　　三、过高的希望值和单一的价值观

　　类似的话常常出现在大家的父母口中：“你不要面子，我还要面子呢！”“大家同事的孩子保送北大了。人家怎么就能生个这么好的孩子呢？”“不要辜负老师和全家人都希望啊！”“多吃点，把这个鸡腿吃掉，多点力气，多看会儿书！”“别的都不要想，什么都不要干，快点进去看书吧！”“为了你考试要安静，大家都不看电视了，你要对得起妈妈啊！”“现在不好好学，将来一辈子要吃苦！”

　　试想，孩子听了这些话会是什么感受？他们一定是内心烦躁、焦虑，而这一切压在心里。人为希翼而活，心里一旦没有希翼，剩下的只想消失。

妈妈一筹莫展。

孩子从幼儿园进入小学后是否能专心专注地学习，已经成为家长、学校及社会评价幼儿园教育质量的重要指标。为了科学有效地提升孩子的专注力，使教师和家长在短的时间内掌握一套科学、完善、符合幼儿身心发展规律的教育方法，中国教育学会“十二五”科研课题《培养儿童专注力的理论与实践研究》课题组专门为幼儿园的孩子研发了一套幼儿专注力训练课程（大、中、小班三年的系列训练课程），以适应幼儿园的发展需求。

　　这样，青春期也会安然度过。

近几年，这样的孩子已经是越来越多，研究表明，孩子出现注意力不集中全是因为大脑特定区域的脑神经发展并不完善缺乏锻炼引起的，这并不是孩子的主观意识，所以家长不应该太过于责备自己的孩子。

同要训练完进步要目标现始我比善于集注意力论做任何事情旦进入能够迅速受干扰非重要比今自要求我要高度注意力集情况讲内容基本都记忆训练目标注意力本身高度集排除干扰

同学们千万不要这样学习。大家知道，一上来、学习它时，做一件事情之前，同时计时。

注意从始至终贯穿于整个心理过程，只有先注意到一定事物，才可能进一步去集训、记忆和思考等。注意包括被动注意（又称不随意注意）和主动注意（又称随意注意）。注意力是智力的五个基本因素之一，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态，所以注意力被人们称为心灵的门户。注意是一种意向活动。它不像认知那样能够反映客观事物的特点和规律，但它和各种认知活动又是分不开的，它在各种认知活动中起着主导的作用。人的所有心理活动总是和注意联系在一起的。由于注意，人们才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的问题，而不被其他事物所干扰；没有注意，人们的各种智力因素，观察、记忆、想象、和思维等将得不到一定的支撑而失去控制。

常见的\"坐不住\"现象有:

一、好动、坐不住.

二、写错字、算错题.

三、喜欢打闹.

四、不知道着急.

五、不专心.

然后慢慢的把注意力转移回你正在做的事情上。如果又走神了，就再说

开始阿基米德想象不出鉴定黄金做的皇冠是否掺了假的办法，在一次洗澡中，他从体重减轻和浴盆的水外溢而突然想出了鉴定的办法，进而发现了阿基米德定律。

1.培养间接兴趣

很多治疗失眠、失禁、过敏和胃肠疾病的药物会和重要的大脑化学物发生冲突。如果你年长，这些药物就叫做反副交感神经生理作用，会引起行动迟钝和健忘。

孩子的注意力容易因新的刺激而转移,这是学前期幼儿的普遍特点。家长可排除各种可能分散孩子注意力的因素,为孩子创造安静的游戏环境。比如,家长可以给孩子安排一个固定的游戏角,让糖果等可能吸引孩子注意力的东西远离孩子的视线。

　　3、教育孩子不妨改变一下你的思路

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