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55. What's new? 有什么新鲜事吗？
Faith was one of the few people in the class willing to befriend a new freshman.
5. My god! 天哪！
231. Just around the comer. 就在附近。
还要有选择地为孩子提供英语课外读物、学习辅助工具、辅导班等
此外，标题构成形式采用动词的一般现在时还可省去动词过去式构成形式中常见的“ed”两个字母，节省标题词数。
Critics remarked that the play was not original.
达尔文发现了225种开花的植物，其中他收集了193种。并把它们带回了国。
4高中英语学习方法攻略
10.Are you making progress？你有进展吗？
如果一个人懂8种语言，那他在世界上被别人理解的机会就会大得多。用汉语说"水"别人不懂，用德语说别人也不懂，但用英语说water，别人可能就懂了。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，Iloveyou,按中国的替换方法就把you换成her,mymother,them等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。换到最后也不知道到底在love谁，现实生活中也不能这么随便love(笑声)。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂Iloveyou,肯定也听不懂Iloveher。如果替换为Iwanttokissyou.Iwanttohugyou.I'veacrushonyou.Iwillshowmyhearttoyou等，或者给对方讲影片《泰坦尼克》，告诉对方thatislove，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。
8.How do you feel today？你觉得怎样？
需要注意的是，本书中的语言以及搭配的音频以英式英语为主。
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因此，必须注意上下文的参照，连贯思考。在了解文章大意的基础上，要按文章的先后顺序，对每道题所给词语的确切含义进行分析比较，并考虑到全文整体意境的影响，做到瞻前顾后，上下文呼应，运用逻辑思维，推理的方式来进行答题。
具体做法就是，把要记的短语和句子抄在小纸条上，随身携带，利用茶余饭后、等人、等车、散步等零星时间来记，反复默念或朗读。纸条的内容可以多种多样。
B: Good morning. I\'m here to report for employment.
你去哪里？
21.I’m on my way to the library.我要去图书馆。
22.Where have you been？
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