资讯标题：2019成都市武侯区零基础英语口语培训
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11. How can I pronounce your name?
如果你听不到自己的发音问题，要纠正就很难了。试着把你将的话录下来并和英语为母语人士将的对比一下。应对雅思口语非常有效。
一篇文章是一个整体，有它独立的内容，结构与逻辑联系，不能单从局部的词义和语法来理解，应从全文内容出发不断深入理解，这样就为在解决那些少数疑难问题排除了在逻辑意义上易选错的选项。
3.How is your business going？你生意做得怎样？
强化练习很重要
11. What’s your room number?
这次发布会的标语“嘿Siri，给大家点提示吧”暗示着这个计划可能跟Siri有关。
这种情况下，虽然讲话者的初衷不是在有意刁难对方或者是在炫耀自己的学问资本，但也是出于建构适合自己表达的语境，强求对方接受。
2. 示范答案
193. This house is my own. 这所房子是我自己的。
在各项活动中，学生的大脑始终处于一种激活状态，能引起学生的共鸣和兴趣，整个学习过程都是积极、主动的，他们获得的不仅仅是现成的常识点，还有语言运用的能力。
就拿上面例子来说吧，当有的方法使“赞美”（compliments）与“它本来要表达的意思”（the way they're meant）相遇时，“赞美”就会被的理解。
Most positive; rich; classy.
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139. The wall has ears. 隔墙有耳。
The pronunciation, intonation and sentence structure should not be in Chinese style.
(2)掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的常识，来扩展词汇量。
对于那些拿不定主意或未能选答的空白，不要仅局限在与上下文的对照上，要把视野扩大到全文，有时，一旦和整篇短文联系起来，就可豁然开朗，很容易选出答案。
大家的哇哇学语，美读、声情并茂的朗诵等等，最初准能离得开模仿?在教学中，教师应加强模仿的引导，调动学生模仿正版英语录音磁带、光碟的录音，并充分利用复读机、电子词典等的跟读、对比读等功能，提高模仿的效果，力求“地道纯正”，越‘洋腔洋调’越好。
175. Time is running out. 没时间了。
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