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2、 Which would you prefer, a smoking seat or a non-smoking seat?
9. Would you like to take a seat please?
8. Do you use it for your house or business?
城市在发展The city is developing.
3、 Check it to my final destination.
多演讲
如何提高小学生的英语口语交际能力
34.I just stopped by to say hello.我只是顺道打个招呼。
目前大家没法confirm(确认)手上的resource(资源)能不能完全take(用)得了。
其次，采用灵活多样的形式培养口语交际能力。活动是小学生喜闻乐见的形式。我根据学生的心理特征，精心设计和组织各种有趣的活动。如带学生玩“贴鼻子”“画嘴巴”等游戏，游戏结束后，引导学生回答问题：游戏开始时大家做了什么，过程怎么样，结果怎么样，你觉得哪部分最有趣，为什么有趣，观众的反应怎样。在游戏中培养学生的口语交际能力。
A: Where do you come from?B: Chengdu
不就是坐不下需要加张桌子么？还能不能好好说话了！
33.Our paths have finally crossed.终于碰面了。
167. I am a football fan. 我是个足球迷。
A: Where do you come from?B: Chengdu
从描述上来讲，由于中美的学问不同会产生很大的差异。大家描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。但美国人对空间的描述总是由我及外，由里及表。而中国人正好相反。
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