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杭州下沙意大利语培训学校葡萄牙语 物以稀为贵，葡语国家不少，毕业生少。以葡萄牙语为官方语言的葡共体国家共有8个，巴西助葡语较好就业，安哥拉让葡语较能赚钱。阿拉伯语难学是公认的，但阿拉伯语近几年的报考的热度却持续升温，这和阿拉伯语的就业好不无关系。中东国家出产石油，很多北大、北外等阿拉伯语专业的毕业生，往往是还没等到毕业，就被央视、中国国际广播电台、中石油、中海油等非常有钱途的单位预订了。
学俄语怎能不学习俄语数字词汇呢？大家都在与数字打交道，生活离不开数字，你知道俄用俄语怎么说吗？今天大家就一起来学习一到十用俄语怎么说吧！oдин /a-ji`n/
任何一门外语一样，意大利语有它自己的特色和风格，在学习中需要投入大量的激情和勇气。在数年的语言研究过程中，我认为意大利语有两大特点最为突出：拼写方便。意大利语保存了罗曼语族的共有特性，即怎么读怎么写。由于每个音节都有特定的发音规则，所以在认真初学一两个月之后，就基本上可以做到正确听写了。
*与表示“经常、有时、偶尔”等意义的状语 часто, редко, иногда 连用时，只能用 бывать，不能用 быть。 与 несколько раз, не раз, неоднократно 等明确表示多次行为的状语连用时，二者通用。当句中无状语时，быть 和 бывать 的过去时均指发生的事实，不表示该行为是一次还是多次，此时这两个词可以互换。在这种情况下，бывать 在一定语言环境中仍可表示多次行为。
当然，并非语法不重要，而在于学习语法的目的是什么，应该是为了使用而学习，而不能为了学习而学习，只有如此才能事半功倍。无论学阿语的是孩子还是成年人，随心所欲的说，趣味盎然的读，是最原始也是最完美的方法，千万不要受语法的约束。
在阿拉伯国家的大学甚至埃及爱资哈尔大学的课堂上，往往是在清真寺学习过的中国学生给阿拉伯老师讲解复杂的阿语语法，因为本国人不需要精通语法仍可以听、说、读、写。
俄罗斯人的名字有全称（或大名）简称（或小名）和爱称之分例如，Любовь（柳博芙）是全称，Люба（柳芭）是简称，Любочка（柳勃奇卡）是爱称；Владимир（弗拉基米尔）是全称，Володя(伏洛佳）是简称，Володенька（伏洛捷卜）是爱称。有时，不同的全称会有相同的简称。例如：Митя（米佳）既是Дмитрий（季米特里）又是Митрофан米特罗方）的简称；Мара（玛拉）既是Мария（玛莉娅）、 Маргарита（玛尔加莉达），又是Тамара(塔玛拉），Эльмара（爱丽玛拉）的简称。有时，一个全称也会有儿个不同的简称，如：Митя (米佳）Дима（季马）是,Дмитрий（季米德里）的简称Маша（玛莎）、Маруся（玛鲁霞）和Мара（玛拉）是Мария的简称。爱称主要是由全称或者简称加上后缀构成。如Иван（伊万）的爱称有Иванушка（伊万努什卡）、Иваша(伊万沙）等等。（这么说来，以伊万和玛丽亚的关系，实在不应该互称大名哦）。
现行大学专业意大利语的教学中，都是采用中外两套教材并行讲解的模式的：中文教材主要用于意大利语的入门、语法的讲解，通常按中国人的思维方式来编纂，讲解时，便于理解、易于接受；
个人认为，这是国内自学意大利语最好的教程，讲解很详细，语法点全部讲到，对个别重点词讲解很到位，还有意汉对比。在两本书的容量里做到这点很不容易了，强烈推荐短期自学者使用。
国内目前开设阿拉伯语专业的高校已有十多所。主要培养具有扎实的阿拉伯语语言基础和比较广泛的科学学问常识,能在外事、经贸、学问、资讯出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的阿拉伯语高级专门人才。
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nem pensar，葡萄牙语日常生活用语，意思是“想都不要想”，“做梦去吧”，通常在这句话之前是提出一个主意，但这个主意肯定不是一个好主意，所以说话人说nem pensar。é bobagem，意思是“瞎说八道”、“胡说”]“瞎吹”等。比如你对某条资讯不赞同，对某人所说的话不相信，都可以说é bobagem。
加上т音对推动舌头帮助很大，初学者直接发ра却很困难，而这种从тра到ра的音节朗读法，可以不断引导学习者去体会两种之间区别。我本人在学习中，就是在不停的发音朗读中，偶然捕捉到一次发音感觉，然后引导自己不断向这个感觉上靠，不断的练习才得以把这个感觉固定下来。
随着俄罗斯经济复苏，中俄经贸合作的进一步扩大，俄语人才将进一步变成热门人才，传统的小语种不受重视学习没动力的情况进一步改观。为迎接新一轮的俄语热的到来，本人先容一下学习心得体会，和大家分享。
我的体会是，会说意大利语不难，难的是能把意大利语说好。如果说意大利语时能保证流利且不带中国口音，已经是很难能可贵了。若是能同时避免犯一些常见的语法错误，那更是高人一筹。如果有机会长时间地和意大利人相处，还能学会不少地道的表达方式和方言，偶尔加入自己的词汇库中，在对外交流中也不失为一个法宝。
阿拉伯语主要通行于西亚、中东和北非地区,是沙特阿拉伯、也门、阿联酋、阿曼、阿尔及利亚、摩洛哥等20多个国家的guan方语言。此外,中国部分回族人也会说阿拉伯语。以阿拉伯语作为母语的人数超过二亿一千万人,同时阿拉伯语为全世界穆斯林的宗教语言。
尽量用权威、流行的教材。这样既便于你学到纯正意大利语，也便于你在网上与他人交流，学得教材太偏，很难找到“知音”了。求优不求多的原则。好的教材，中文的、意大利语原版的各一套就够，其余的充其量只能作为一种参考，不宜平均用力。
也许是由于вич本身所具有的历史学问积淀，父称有时可以代替名字单独使用，这个传统下今还在民间流传，人们用父称来称呼受人尊重的长者，这并非是他们没有名字，而是因为这徉的称呼听起来更客气。
这个问题分三步解决：第一步，对照着录音材料听；第二步脱开录音材料听；第三步听没有录音材料的东西。持之以恒，相信如此坚持某月某日大家就能豁然开朗了。
学阿语是一个漫长的过程，走走停停便很难有成就，要有连续性、持续性。比如烧开水，在烧到80度时停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。
要学会使用重要的葡萄牙国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是"习语"。比如北京人说盖了帽儿了，葡萄牙国人很难理解，这就是习语。所以和葡萄牙国人交流时，能适当地运用葡萄牙国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。
杭州下沙意大利语培训学校，目前和中国建交的175个国家中，通用的语种约有95种，而内地仅能开设70种语言课程。即便“一带一路”所覆盖的中亚、南亚、西亚等地区，其官方语言也多达40余种，而目前国内仅教授20余种语言。小语种人才成了“稀缺资源”，不少学生家长紧跟国家战略，在谋划孩子前程时，也具备了国际视野。
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