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按照这个套路，任何作文题的开始都可以迎刃而解了。
每个小节中，先列出该常识点所包含的相关概念和结论，然后对典型例题从看问题的角度、常识点的归纳以及解题技巧这几方面入手，进行细致的分析；最后，给出练习题巩固，每道练习题都伴有详细的答案解析。
3,4,6,7,10,12
有人认为其实是培根写出那些有争议的作品的，也有人认为是一个写作班子写出那些作品的。
Although Gertrude and Hamlet are fictional characters, the way Shakespeare portrays them is representative of real human behavior. Many people let themselves be influenced by what happens to them, like Hamlet, and these people have difficulty finding happiness. On the other hand, some people, like Gertrude, react in a more positive way to any event that occurs and thus achieve a certain level of personal happiness regardless of what happens. This contrast proves that our reaction to events rather than the events themselves is the critical factor for achieving happiness.
例：Trains A, B and C passed through a station at different speeds.. Train A's speed was 3 times Train B's speed, and Train C's speed was twice Train A's.
既然结尾段落是全文的总结，第一句最好把自己的中心论点再重复一次。
上面谈到的关于SAT作文的开头结尾和正文的写法，是一个行之有效的套路，同学们可以按这个模式去练习，逐步形成适合自己的一个写作方式。
对一个不具备讲废话的导演来说，可能3分钟就可以让这个影片结束了。
第二句，有力地反问（Is this really true？大家在前面第一篇文章的分析中也提到过反问句的威力，希翼大家尝试使用。但“把戏不可久玩”，这种反问句在一篇文章中使用频度不宜过高。
比如：
在这里，大家不再讨论主题句的重要性，而是让大家注意，在SAT高分作文中，有这样一种写法，即在一个段落中，说一个意思，然后用两三句支撑。
分析：“n times as… as”表示第二个as前是后的n倍。根据这一用法，band members是orchestra members的3倍，orchestra members是jazz choir members的2倍，所以band members是jazz choir members的6倍。
studies, experience, or observation.
一个句子以“主语”为核心，进行“葡萄式”发展。类似的，一个意群，一个段落，以核心句为中心，进行“1＋N”发展。
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