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无锡崇安区阿拉伯语培训学校葡萄牙语 物以稀为贵，葡语国家不少，毕业生少。以葡萄牙语为官方语言的葡共体国家共有8个，巴西助葡语较好就业，安哥拉让葡语较能赚钱。阿拉伯语难学是公认的，但阿拉伯语近几年的报考的热度却持续升温，这和阿拉伯语的就业好不无关系。中东国家出产石油，很多北大、北外等阿拉伯语专业的毕业生，往往是还没等到毕业，就被央视、中国国际广播电台、中石油、中海油等非常有钱途的单位预订了。
小语种涵盖面广,包含专业多,就业情况、发展趋势也不大相同,人们在选择报考时也是有偏向和侧重的。在回答“你认为学什么小语种最有利”的问题时,一项有1526名访者的调查显示,选择欧洲语系的法语、德语和西班牙语的占到了大多数;其次是亚非语系的日语、韩语;然后是阿拉伯语,占受访者的16.3%。充分反应了人们在选择小语种专业时的一些倾向。
供选择的常见教材： ① 中文：《意大利语》（北京外国语大学王军教授等编写）意大利语专业学生的通用课本，（共4册），一般爱好者学完前两册即可。 ② 中文：《意大利语速成》（北京语言大学赵秀英教授编写）新蒲京350vip常用教材。
应注意，发俄语清辅音[т]时，不要发成汉语的《t》（特）（送气音）。二者都是清辅音，但俄语т不是送气音，不要把俄语的та读成“他”。 元音[o,a]在不带重音的章节中，位于重音之前的第一个音节或词首，要读成短而弱的[a]音。位于其他的章节则要读更短、更弱的[a]音。
葡萄牙语日常生活用语，Nao adianta，意思是“没有用的”，你觉得某个主意行不通，不能解决问题，就可以说nao adianta。有时人们也说nao presta，也是同一意思。
只有经过教师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑子里。假如你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。
学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出10分钟也行；早晨是学习外语的大好时光。要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以改变一下学习方式；比如把书放到一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。
葡萄牙语5个元音的发音部位如下：[a]是开音，发音部位在口腔中部。发音时口型比较大。双唇不收圆，舌尖离开下齿，舌面位置低平，舌、唇、口腔各部位肌肉要放松；[e]是半开音，发音部位在口腔中前部。
如果该语言国过去拥有殖民地,那么这些殖民地独立建国之后的guan方语言一般依然使用过去隶属国家的语言。例如,目前很多非洲国家guan方依然使用法语等。
学习这种语言的人数;国内像西班牙语、葡萄牙语等语种,在世界上使用范围广泛,但由于国内人才培养刚起步,市场需求依然缺口很大,成为真正意义上的“小语种”。市场需求势必这些小语种的就业前景乐观。因而,小语种的选择上要“避热就冷”有利就业。
背记阿语单词是一个令人头痛的问题，语言这门知识具有很强的记忆性质，而记忆的关键在于“温故知新”。一个人记性的好坏也许和先天遗传有关，但如果掌握了记忆的规律，就能较容易地背记单词。
俄罗斯人的名字有全称（或大名）简称（或小名）和爱称之分例如，Любовь（柳博芙）是全称，Люба（柳芭）是简称，Любочка（柳勃奇卡）是爱称；Владимир（弗拉基米尔）是全称，Володя(伏洛佳）是简称，Володенька（伏洛捷卜）是爱称。有时，不同的全称会有相同的简称。例如：Митя（米佳）既是Дмитрий（季米特里）又是Митрофан米特罗方）的简称；Мара（玛拉）既是Мария（玛莉娅）、 Маргарита（玛尔加莉达），又是Тамара(塔玛拉），Эльмара（爱丽玛拉）的简称。有时，一个全称也会有儿个不同的简称，如：Митя (米佳）Дима（季马）是,Дмитрий（季米德里）的简称Маша（玛莎）、Маруся（玛鲁霞）和Мара（玛拉）是Мария的简称。爱称主要是由全称或者简称加上后缀构成。如Иван（伊万）的爱称有Иванушка（伊万努什卡）、Иваша(伊万沙）等等。（这么说来，以伊万和玛丽亚的关系，实在不应该互称大名哦）。
所以声带不振动 У у 元音 对应汉语拼音U Ф ф 清辅音 对应汉语拼音f Х х 清辅音 对应汉语拼音h Ц ц 清辅音 对应汉语拼音c Ч ч 清辅音 对应汉语拼音q Ш ш 清辅音 对应汉语拼音sh Щ щ 清辅音 对应汉语拼音x Ъ ъ 硬音符号 本身不发音，出现在单词里表示前后两个字母不能连读 Ы ы 元音 近似汉语拼音ei，但舌头要向后缩，嘴巴张得比发И时稍大 Ь ь 软音符号，只要它出现，它前面的字母就读成所谓“软音”。
意大利语有二十一个字母:a,b,c,d,e,f,g,h,i,l,m,n,o,p,q,r,s,t,u,v,z.每个字母都有自己的名称. 意大利语字母有大写(Maiuscolo),小写(Minuscolo),手写体(Corsivo)和印刷体(Stampatello)之分.
由此可见，语言不是无本之木，必须依靠大量的“输入”，才能指望得到可观的“输出”。在没有条件到阿语国家进行实践时，就要以阿语视听材料为“输入”途径，通过大量的视听，增加语言的感性认识，同时领略地道的阿语。
而且在中央一套的《朝闻天下》中教育部公布了全国普 通高校就业状况，根据毕业生初次就业率统计数据，德语、法语、西班牙语排名前10位。这些资料数据都充分说明，小语种专业处于我国大学毕业生薪资结构的顶层。
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阿拉伯语主要通行于西亚、中东和北非地区,是沙特阿拉伯、也门、阿联酋、阿曼、阿尔及利亚、摩洛哥等20多个国家的guan方语言。此外,中国部分回族人也会说阿拉伯语。以阿拉伯语作为母语的人数超过二亿一千万人,同时阿拉伯语为全世界穆斯林的宗教语言。
还有一种说法，世界上最难学的语言有两种，一是大家的母语汉语，而另一个就是阿拉伯语。阿拉伯语是世界上最早出现的拼音文字，从它三千多年前产生之日起就几乎没有什么变化。
一个学阿语的学生记忆了一大堆动词变化和语法规则，当需要书面或口语表达时，用语法堆砌词组，却病句百出，错误不断。大家花大量的时间学习语法却导致了失语症。“邯郸学步”的故事，是人生哲理更是阿语学习上的哲理。一个大男子，为了学习更优美的走路姿式，最后竟不会走路了，只好爬着回家。
无锡崇安区阿拉伯语培训学校，目前和中国建交的175个国家中，通用的语种约有95种，而内地仅能开设70种语言课程。即便“一带一路”所覆盖的中亚、南亚、西亚等地区，其官方语言也多达40余种，而目前国内仅教授20余种语言。小语种人才成了“稀缺资源”，不少学生家长紧跟国家战略，在谋划孩子前程时，也具备了国际视野。
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