南通崇川区中级消防员辅导机构前十名
南通崇川区中级消防员培训学校，大家针对想要通过中级消防员考试的学员开设中级消防员培训课程，为学员提供多种班型，不同的班级有不同的课程内容及教学服务，满足学员全方位的学习需要，面授+网课的形式，学习更加灵活便捷，学员享受充分的自主性。
南通崇川区中级消防员培训学校，经过十多年的发展，现已成为集互联网教学、面授教学、融合式教学、学习平台及应用研发、图书教材出版发行于一体的大型常识服务实体。
南通崇川区中级消防员培训学校，已在全国30个省市自治区开设了近300家直营分校，1000余名行业优选专业课程研发人员及老师，是一家专注于建工、消安、医卫、教师、财经领域辅导培训的综合性教育服务机构。
不同物质的燃烧产物
1.单质的燃烧产物
一般单质在空气中的燃烧产物为该单质元素的氧化物。如碳、氢、硫等燃烧就分别生成二氧化碳、水蒸气、二氧化硫，这些产物不能再燃烧，属于完全燃烧产物。
2.化合物的燃烧产物
一些化合物在空气中燃烧除生成完全燃烧产物外，还会生成不完全燃烧产物。最典型的不完全燃烧产物是一氧化碳，它能进一步燃烧生成二氧化碳。特别是一些高分子化合物，受热后会产生热裂解，生成许多不同类型的有机化合物，并能进一步燃烧。
3.合成高分子材料的燃烧产物
合成高分子材料在燃烧过程中伴有热裂解，会分解产生许多有毒或有刺激性的气体，如氯化氢、光气、氰化氢等。
(2)灭火器的最小有效喷射距离
①灭A类火的灭火器在20℃时的最小有效喷射距离(见表3-4)。
③灭B类火的灭火器在20℃时的最小有效喷射距离(见表3-5)。
③具有灭A类火能力的推车式灭火器，其喷射距离不应小于6m。对于配有喷雾喷嘴的水基型推车式灭火器，其喷射距离不应小于3m。
手摇式地阻表测量方法
接地电阻通常采用ZC型接地电阻测量仪(或称接地电阻摇表)进行测量。ZC-8型测量仪其外形与普通绝缘摇表差不多，也就按习惯称为接地电阻摇表。ZC型摇表的外形结构随型号的不同稍有变化，但使用方法基本相同。ZC-8型接地电阻测量似的结构如图3-90所示，测量仪还随表附带接地探测棒两支、导线三根(导线5m、20m、40m各一根)。
(a)接地电阻测试仪
(b)连接线
(c)测量接地棒
(1)拆开接地干线与接地体的连接点，或拆开接地干线上所有接地支线的连接点。
(2)将两根接地棒分别插入地面400mm深，一根离接地体40m远，另一根离接地体20m远。
(3)把摇表置于接地体近旁平整的地方，然后进行接线。
①用一根连接线连接表上接线桩E和接地装置的接地体E′。
②用一根连接线连接表上接线桩C和离接地体40m远的接地棒C′。
③用一根连接线连接表上接线桩P和离接地体20m远的接地棒P′。
(4)根据被测接地体的接地电阻要求，调节好粗调旋钮(上有三挡可调范围)。
(5)以约120r/min的速度均匀地摇动摇表。当表针偏转时，随即调节微调拨盘，直至表针居中为止。以微调拨盘调定后的读数，去乘以粗调定位倍数，即是被测接地体的接地电阻。例如微调读数为0.6，粗调的电阻定位倍数是10，则被测的接地电阻是6Ω。
(6)为了保证所测接地电阻值的可靠性，应改变方位重新进行复测。取几次测得值的平均值作为接地体的接地电阻。
*自检灯：黄色，当系统中存在处于自检状态的设备时，此灯点亮;所有设备退出自检状态后此灯熄灭;设备的自检状态不受复位操作的影响。
灭火器选用应注意的问题
(1)A类火灾场所应选择水型灭火器、磷酸铵盐干粉灭火器或泡沫灭火器。
(2)B类火灾场所应选择泡沫灭火器、碳酸氢钠干粉灭火器、磷酸铵盐干粉灭火器、二氧化碳灭火器或灭B类火灾的水型灭火器。极性溶剂的B类火灾场所应选择灭B类火灾的抗溶性灭火器。
(3)C类火灾场所应选择磷酸铵盐干粉灭火器、碳酸氢钠干粉灭火器或二氧化碳灭火器。
(4)D类火灾场所应选择扑灭金属火灾的专用灭火器。
(5)E类火灾场所应选择磷酸铵盐干粉灭火器、碳酸氢钠干粉灭火器或二氧化碳灭火器，但不得选用装有金属喇叭喷筒的二氧化碳灭火器。
1.简述手动火灾报警按钮的类型、报警方法及复位方法。
答：(1)类型：按照其触发方式的不同，手动火灾报警按钮可分为玻璃破碎按钮和可复位报警按钮。
(2)报警方法及复位方法：①玻璃破碎按钮在使用时，将玻璃击碎触发报警，火警解除后需要更换相同规格的玻璃复位。②可复位报警按钮在使用时，推入报警按钮的玻璃即可触发报警，火警解除后可用专用钥匙复位。
合用的消防给水系统又分生产、生活和消防合用给水系统、生活和消防合用给水系统、生产和消防合用给水系统。当室内生活与生产用水对水质要求相近，消防用水量较小，室外给水系统的水压较高，管径较大，且利用室外管网直接供水的低层公共建筑和厂房可采用生产、生活和消防合用给水系统;对生活用水量较小，而消防用水量较大的低层工业与民用建筑，为节约投资，可采用生活和消防合用给水系统;对生产用水量很大，消防用水量较小， 而且在消防用水时不会引起生产事故，生产设备检修时不会引起消防用水中断的低层厂房可采用生产和消防合用给水系统。由于生产和消防用水的水质和水压要求相差较大，一般很少采用生产和消防合用给水系统。
*反馈灯：红色，此灯亮表示控制器检测到外接被控设备的反馈信号。反馈信号消失或控制器进行复位操作后，此灯熄灭。
*声光警报器故障指示灯：黄色，声光警报器发生故障时，此灯点亮。
1.灭火器选用原则
(1)灭火器选用的一般规定(应考虑的因素)：
①配置场所的火灾种类。
②配置场所的火灾危险等级。
③灭火剂的灭火效能和通用性。
④灭火剂对保护物品的污损程度。
⑤灭火器设置点的环境温度。
⑥使用灭火器人员的体能。
灭火器的喷射性能
(1)灭火器的最小有效喷射时间
①水基型灭火器在20℃时的最小有效喷射时间(见表3-1)。
①灭A类火的灭火器(水基型灭火器除外)在20℃时的最小有效喷射时间(见表3-2)。
②灭B类火的灭火器(水基型灭火器除外)在20℃时的最小有效喷射时间(见表3-3)。
④推车式水基型灭火器的有效喷射时间不应小于40s，且不应大于210s。除水基型外的具有扑灭A类火能力的推车式灭火器的有效喷射时间不应小于30s。除水基型外的不具有扑灭A类火能力的推车式灭火器的有效喷射时间不应小于20s。
(2)在同一灭火器配置场所，宜选用相同类型和操作方法的灭火器。当同一灭火器配置场所存在不同火灾种类时，应选用通用型灭火器。
(3)在同一灭火器配置场所，当选用两种或两种以上类型灭火器时，应采用灭火剂相容的灭火器。
电气火灾监控系统应由电气火灾监控设备和电气火灾监控探测器组成。
灭火器的类型与构造
1.按充装的灭火剂分类
(1)水基型灭火器
水基型灭火器包括清水灭火器和泡沫灭火器。
(2)干粉灭火器
干粉灭火器包括BC干粉和ABC干粉灭火器。
(3)二氧化碳灭火器
(4)洁净气体灭火器
现在的洁净气体灭火器充装的是六氟丙烷灭火剂。
2.按驱动灭火器的压力型式分类
(1)储气瓶式灭火器
(2)储压式灭火器
3.按灭火器的移动型式分类
(1)手提式灭火器
能在其内部压力作用下，将所装的灭火剂喷出以扑救火灾，并可手提移动的灭火器具。
(2)推车式灭火器
指装有轮子的可由一人推(或拉)至火场，并能在其内部压力作用下，将所装的灭火剂喷出以扑救火灾的灭火器具。
(3)背负式灭火器
指用肩背着移动的灭火器具。
(4)手抛式灭火器
该类灭火器一般内装干粉灭火剂，需要时将其抛掷到着火点，使干粉散开实施灭火。
(5)悬挂式灭火器
悬挂在保护场所内，由感温玻璃球感温爆破，并在其内部压力作用下，将所装的灭火剂喷出而自动实施灭火的灭火器具。
4.灭火器的构造
目前应用最广泛的灭火器类型为手提式和推车式，其构造见图3-1和图3-2。
(1)手提式灭火器
①器头：控制灭火器开闭的阀门，与筒体螺纹连接，一般由黄铜材料经热锻加工而成。器头即具有密封灭火剂的性能，又具有间歇喷射的功能，其上还有显示灭火器内部压力的压力表②筒体(钢瓶)：储存灭火剂的容器，能承受一定的压力。③虹吸管：灭火剂向外输送的通道，安装在筒体内。材料应根据灭火剂的不同而选用不同。④喷射部件(喷嘴或喷射软管)：灭火剂由筒体内向外喷射的通道。
(2)推车式灭火器
①瓶头阀(阀门)：控制灭火器开闭的阀门，与筒体(钢瓶)螺纹连接，一般由黄铜材料经热锻加工而成。瓶头阀(阀门)即具有密封灭火剂的性能，又具有间歇喷射的功能，其上还有显示灭火器内部压力的压力表(二氧化碳灭火器无压力表)。
②筒体(钢瓶)：储存灭火剂的容器，能承受一定的压力。
③虹吸管：灭火剂向外输送的通道，安装在筒体内。材料应根据灭火剂的不同而选用不同。
④软管组件、喷枪总成(喷筒)：灭火剂由筒体内向外喷射的通道。
⑤推车：灭火器的行驶机构，要求行驶灵活。
化学爆炸是指由于物质本身发生化学反应，产生大量气体并使温度、压力增加或两者同时增加而形成的爆炸现象如可燃气体、蒸气或粉尘与空气形成的混合物遇火源而引起的爆炸，炸药的爆炸等都属于化学爆炸。化学爆炸的主要特点是：反应速度快，爆炸时放出大量的热能，产生大量气体和很大的压力，并发出巨大的响声。化学爆炸能够直接造成火灾，具有很大的破坏性，是消防工作中预防的重点。
南通崇川区中级消防员培训学校，开设有一级建造师，二级建造师、一级消防工程师、安全工程师、健康管理师等专业，推出“网络+面授+智能题库”的融合式教学和“讲师授课+助教答疑”的双师课堂。
南通崇川区中级消防员培训学校，企业成立以来，不断强化自有师资队伍建设，打造精致课程和教辅产品，自主研发各种智慧学习平台(应用)助力高效学习，深化属地教学管理和 1V1 个性化服务，整合社会优质资源搭建人才交流和企业合作平台，为每位学员提供包括政策咨询、教学辅导、学习规划、备考答疑、 就业引导等在内的个性化 “一站式”服务，建立了完善的教育和职业循环发展服务体系。
南通崇川区中级消防员培训学校，采用线下面授和线上网络相结合的模式，实行标准化教学服务管理，2018年在全国分校全面推广融合式教学，将“录播+直播+面授”进一步融合，同时，将融合式教学与智能技术相结合，采用三维实景和3D仿真模拟教学。
