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▲要避免将主语包含在比较对象中
(错)China is larger than any country in A.
(对)China is larger than any other countries in A.
▲注意比较对象的省略或隐藏:有时省略或不点明被比较的对象,而是通过语境来暗示被比较的对象。
在英语课开始前,或者你开始学英语之前,给自己唱一首英语歌吧。比较好是一首你完全明白唱的是什么的歌。这种简短又有趣的练习可以帮助你的大脑在放松模式下集中在英语这种语言上。学英语的时候放松是很重要的!唱歌还能帮助激活你大脑中有创造力的一边,者可以让你在练习对话或者写作的时候举出更多的例子。
The air outside has a higher concentration rate than does the air inside the room.
本文能得满分,开头的第一句话起到了很大的作用。因为它用The debate about quality versus quantity就总结出了题目中没有出现的却暗含的争辩“质量和数量,哪个更重要?”
等比序列的通项公式为tn=t1rn-1,n∈Z+,
她首先投入学生运动及反战运动,60到70年代投入女性运动。1964年,她加入了New Left组织,使得她在政治与个人方面变得成熟(spurred a period of both political and personal growth),最终成为反战积极分子和女权运动中比较激进的女权主义者。
Spider: 古埃及人把蜘蛛和未来的财富及幸运在一起。中世纪时,人们还把蜘蛛放到胡桃壳(walnut shells)里做成项链,保护自 己不患疾病。蜘蛛丑陋和可怕,蜘蛛在家 中却可以保护你和家人免遭厄运 (No matter how scary and ugly they are, however, having one in your home was considered good luck as the spider would protect the house and family from any misfortune),而悬挂在天花板上的蜘蛛则更预示着财运亨通,钱财滚滚而来。
【关键词】中学英语;词汇教学;思考尝试
词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法,还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征,更要让学生掌握词的各种规则,如构词规则、使用规则,甚至要让学生掌握在词背后的学问内涵,以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学,从而培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记单词,是大家每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践,结合实际教学中出现的问题,我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。
例:The square of x is equal to 9 times the square of y. If x is 1 more than 3 timesy, what is the value of x?
(B)Michael Phelps will win not only seven gold swimming medals, but will claim many world records as well
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词汇集中记、语汇提前学、阅读同步行大大加快了学生学习英语的速度,调动了学生学习英语的积极性,开阔了学生的眼界,尤其是提高了学生的自学能力和阅读能力,增强了学习英语的自信心。在实验中,有许多学生可以开学初集中诗词,进而每课的交际内容没学习,就可以作为阅读材料提前预习。至此,让大家共同明白一个道理:学习英语应勤中有巧,苦中有乐,“书山有路‘巧’为径,学海无涯‘乐’作舟”,达到事半功倍、省时高效的教学目的。
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大家建议考生平时多练习在短时间内完成作文的能力,自己给自己规定时间。
说实话,这是笔者在写这套丛书时始料未及的。总之,谢谢大家的厚爱。
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