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在实际操作中，许多学生对中心论点和thesis statement都可以很好地把握，关键就是觉得说那几句冠冕堂皇的“废话”很难。
To my detriment1I thought it would be a good idea to watch the movie in order to prepare. For two hours2I studied Elizabeth Taylor's mannerisms, attitude, and diction,hoping I could mimic her performance. 3I auditioned for the part of "Maggie" feeling perfectly confident in my portrayal of Elizabeth Taylor,4however, I was unaware that my director ...
In passage 2, the main contrast Dana draws between slavery in antiquity and slavery in the UnitedStates is that in antiquity…（主旨）
动力和天分哪个更重要
这些新生的血管将开始变形。
正确答案：B
People often complain that our generation is politically apathetic. Just 25 years ago, it was common for students to join in strikes and antiwar protests, but nowadays, the stereotype goes, young people are more likely to be found watching MTV or shopping at the mall. I certainly was no different. Appallingly ignorant of current events, I never read a paper or watched the news, but I knew all about the personal lives of popular TV and movie stars. Then something happened to change my outlook forever.
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综上所言，在第一段，你应该表明自己的观点（中心论点），同时要提及将要在正文里列举的例子，在表明中心观点前，讲几句“废话”来慢慢过渡到你的中心论点上。
在第一段，如果编辑把下面要举例的两个人（Julius Caesar和William Shakespeare）在第一段提及一下会更好。
be动词过去时的否定句
句型：主语 + was/were + not...
be动词过去时的否定句结构是在be动词过去式was/were后面加上not。否定式的was not，were not大多使用缩写形式wasn\'t(读作/′w znt/)和weren\'t(读作/w nt/)：
I was not here yesterday.昨天我不在这里。
He wasn\'t busy the other day.前几天他不忙。
There weren\'t any students in the classroom.教室里一个学生也没有。
4. be动词过去时的一般疑问句
句型：Was/Were + 主语...?
回答方式：Yes，主语 + was/were...
No，主语 + wasn\'t/weren\'t...
be动词过去时的一般疑问句结构是将be动词过去式was/were置于主语之前(大写was/were的第一个字母)，在句尾加问号;这种语序是主语和谓语倒装语序：
Were you here yesterday? Yes，I was.你昨天在这里吗? 是，我在。
学生:我知道了，我是二年级学生，我能在25号星期三上午10点到12点去注册。
He won’t let slip the opportunity. Only once in a blue moon does he get one like this.他不会错过这次机会的，这可是千载难逢的。
那机器有点问题。Something is wrong with the machine.另外，我重复了我的问题。I repeated my question for good measure大家找到了问题的根源。We got to the root of the problem这是一个伦理学和经济学的关系问题。It is a question of the relation of ethics to economics.各种各样的挫折和问题耽搁了生产进度。Various setbacks and problems delayed production我常考虑这个问题。I have often thought about this problem这件事给我提供了找出问题根源的线索。This gave me a clue as to the source of the problem.
第二句可翻译为：“受过教育的人的标志是他可以理解一种想法而不必要去接受它。”
但是，成功的人毕竟是少数。
第二个特点，就是它的创造性，失去了创造性的常识，是死常识，而失去了创造性的人，不是死人，是死脑筋。
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