资讯标题：泉州实用英语口语学校哪间好
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教材中有许多适合小学生表演的素材，我利用这些素材，创设情境，为学生构建一个展示自我的舞台，这样有助于学生加深对课文的理解。
比如，I love you(我爱你)。按大家教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲影片《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
2. 只听音频，理解示范答案的内容，并记下不理解之处；
95. Any day will do. 哪一天都行。
所需要的就是每天或每周留出几分钟来搜集数据并发送过来。
这里所指的基础，不是说语法基础，而是指掌握音标的规则、记忆一些简单实用的单词、懂一些基本的时态、会一些简单的对话等等。这些基础是你学好英语口语的基础，当然要求也不是很高。
14. So long. 再见。
工具包有时不能对使用不同版本的XML模式的其它工具包发送过来的已编码参数进行无序化处理(例如使用2001 版XML模式的工具包就不能对使用1999 版XML模式的工具包发送过来的已编码参数进行无序化处理)。
Willis认为，“任务型”教学可分为三个步骤：前任务，任务链，后任务。
设有一项比较具有创意设计奖。
这些生词同学们可以记忆下来，用到自己的产品先容当中去。
275. I'll just play it by ear. 我到时随机应变。
Day 01 你如何保持健康
李晓同学德智体全面发展，是学校百里挑一的好学生。
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a.When...be cut down...can no longer...
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