资讯标题：2020年镇江丹徒区实用英语口语一对一培训
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然后要引导拼读，避免音标学习停留在只会读音标，不会拼单词的水平上：首先引导学生根据元音音标的个数划分音节；然后引导学生分别对每个音节进行拼读；认识重音符号和次重音符号并引导进行轻重音上的朗读练习。
同时，还可以教授给学生词典中单词的排序方法，并学会如何在词典中查找单词。这是对音标教学的一个终目的的阐述：学习音标就是要学会在遇到新单词时，能遵循单词排列方法在工具书中查找到单词，并对该单词的音标进行拼读，学习新单词。
中国文字博大精深，不过对有些人来说，仅仅用中文还不足以表达心中所想万分之一。
【记】联想记忆：as+sign（签名）→签名指派某人做某事
*bare
甲：欢迎加入大家组。
10,000,000,000=ten billion
【例】Bill was forced to admit that he hadcheated on the test. 比尔被迫承认他在考试中做弊了。
bring out出版；激起；鼓励
［b］n. 徽章；标记；象征
All that; very good. [University of Mississippi, Oxford, Ms]
May God be with you!愿上帝保佑你!
from to 起终点对
*candidate
The students can discuss the answers each other.
（2）was/were on the point of+现在分词：表示刚刚正准备做某事。如：
【例】The chemicals will contaminate water resources when drained into the river. 这些化学物质如果被排放到河里会污染水源。
Joey: The food’s nothing to write home about, but the service is quite good.
Compared to most modern urban centers, the pace of life here is slow.
由于在其进化期间，人类的生活节奏较为缓慢，人脑形成了固有的缺陷，不能同时接收来自多个渠道的信息并迅速进行处理。
【例】There is only anecdotal evidence of lifeon Mars. 火星上存在生命仅仅是传言。
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