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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
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总之，对英语教师来说，重要的不是定义，而是运用。只要大家了解了任务型语言教学的理论依据和基本思路，就可以自己发挥、创造、逐步形成自己行之有效的教学模式。
She is looking forward to the new place.
171. IS it true or false? 这是对的还是错的？
和新同事见面寒暄时可以说：
考试的内容仅限于卡片上的内容和问题，所以在考官和考生对话的过程中，必须要认真听，不要影响到自己的口语成绩。
同时对空格部分也作猜测。然后，逐句细读，确定选项。掌握文章大意后，逐句分析，根据上下文意义，选择语法正确、词义贴切的选项填入空格。
181. Don't lose your head。 不要惊慌失措。
98. I don't mean it. 我不是故意的。
We find what causes the animals to be endangered.
16.How come you look so tired？你怎么看起来这么疲倦？
(2)小组活动：讨论任务的计划和工作分配，如有的同学负责了解动物的形态特征、有的了解动物的习性等。
接受服务器端发送过来的声音
大家都知道come across的意思是偶然碰见即to run into; to find unexpectedly。
supply当“提供；供应”讲，supply sb.with supply sth.to sb. 向某人提供某物
请问，到哥伦布转盘广场该乘哪趟车?
在作听力练习时,力求放松,自然和稳定的心态.即自信心和培养的心理素质在听力中致关.
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