资讯标题:2020年内江哪里学英语口语
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这个时候,很多人要转场定居直到春天,那些还循着传统游牧生活节奏的人们尤其如此。
动词:endanger,reduce,respond,etc
21.I’m on my way to the library.我要去图书馆
57. Don't worry. 别担心。
19. Good job! 做得好!
所需要的就是每天或每周留出几分钟来搜集数据并发送过来。
170. I'll see you at six. 我六点钟见你。
2. 示范答案
2014年的苹果发布会在弗林特中心举行,容纳人数增加到2405人。这次容纳人数增加到7000人意味着苹果有个特别的计划。
121. What should I do? 我该怎么办?
98. I don't mean it. 我不是故意的。
所以教师如何更新观念,如何合理安排教学进度,如何正确处理能力培养和考试成绩的关系,都是值得探讨的问题。
In your opinion, why is it hard for university students to manage their time effectively?
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由于生活节奏的加快,各行各业的竞争日趋激烈,激励每个人去追求一个又一个的目标。
Weather reports were coming in from the landing site at the Kennedy SpaceCenter, in Florida.
Pupils recovering from milk poisoning.
如果你们愿意,大家想留几晚供你们自由支配。
They later receive an analysis of the conversation delivered through text message that breaks down the amount of affection, surprise, concentration andhonesty of the other speaker.
开展课外阅读活动,强化阅读理解能力
在课外阅读中,学生是主体,教师应把学习的主动权交还给学生。同时,教师还应在教学中引导学生掌握正确的阅读方法和技巧,并督促、检查学生的课外阅读情况,及时作出反馈和评价。教师还应督促学生反省自己的不足,并及时调整阅读学习策略,不断提高阅读的能力。我国是汉语言国家,在缺乏英语语言环境的情况下,加大学生的课外英语阅读量,也是提高高中英语能力的一种方法。要提高学生的阅读能力和自学能力只进行快速阅读训练是不够的。如果以每周1000个词来计算, 学生一个学期只能完成1-1.5 万个词的阅读量,不足以使学生从中获取到独立阅读英语文章的基本技巧。所以,除快速阅读外,我还开展了课外阅读活动,目的在于增加阅读量。向学生提供较多而且题材较广的短小精悍的阅读材料,并要求学生相互交换各自的不同阅读材料,要求每人每天课外阅读600个词的短文,这样,既增加了阅读量,又扩大了学生的常识面,更提高了学生的阅读兴趣。学生可以根据自己的实际情况阅读难易适当且感兴趣的文章、作品。因此,课外阅读可以满足不同层次的学生对英语阅读的需求。通过一个多学期课内与课外相结合的课外阅读训练,学生的阅读速度明显加快了,由开始时的30-40词/分钟到现在普遍50-60词/分钟,有些甚至更快;阅读能力也明显提高了,体现在做阅读理解题时,学生们的正答率比以前有了提高。
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