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(4)师生角色：教师是活动的设计者、组织者；学生是交际者，主要任务是传递与接受信息，具有学习的自主性，并经常进行两人或小组活动。
7. Come on. 来吧(赶快)
219. Those are watermelons. 那些是西瓜。
(2)每个单词在纸上写5-10遍(此步最重要);
《英语口语“定心丸”》就是给大家提供的一份练习口语的材料。本书的内容结合了我个人在国外的生活经历，以及在过去的教学过程中的经验。
Day 03 为什么大学生难管理时间
如何提高小学生的英语口语交际能力
○ back and forth 来回地；反复地
伦敦的天气变，人们总是要随身带着雨伞以防下雨。
1.词汇编码，提前记忆
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练习时，必须把流利度放在语法之上，不要因为有语法错误而不敢讲。对于口语来说，流畅地传达想法是第一位的。语法或句型的不足可在实践中逐渐纠正。另外，考试时不能过分依赖同伴，每个考生必须有主动性和独立性。
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甲：我来自我先容一下。我的名字是乔纳森，叫我约翰就好。
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利用mp3或者收音机听英语。
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