资讯标题：太原杏花岭区哪能学托福
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发展中的困难difficulties in development
3. Picture it...
传统语言学观点认为：语言的输入与输出在外语学习中相互促进，密不可分，输入是前提、基础，输出是结果、目的。没有信息输入，听不懂别人的话，又何来交流与反馈?有些同学一味地通过读、写、记反复操练英语常识，而真正在与外国人交流时，由于听不懂对方所说而无法表达自己的思想。因此，欲将语言常识转化为语言能力，特别是表达能力，首先要强化听力训练。可以通过听觉或视觉感知语言材料，如英文广播或英语影视作品等，大量接触生动语言，并通过听来理解语言信息。学生要充分利用听力课的时机，结合教师传授的一些听力技巧，大力提高听的能力。
Try to think in English whenever possible. When you see something, think of the English word of it;
however的其它用法： however可以作连词，表示 无论以何种方式，不管怎样 ，引导让步状语从句。例如：
You can travel however you like.你可以随心所欲地去旅行。
在各项活动中，学生的大脑始终处于一种激活状态，能引起学生的共鸣和兴趣，整个学习过程都是积极、主动的，他们获得的不仅仅是现成的常识点，还有语言运用的能力。
4．傻大个儿 a lummox
听说那个傻大个儿把企业的买卖搞得一团糟。
如果他有什么意见，大家还可以对计划稍加修改。
总之，任务型教学是一个舶来品，其产生和发展有其特定的背景和环境，在我国特定的外语教学条件下，广大英语教师要结合我国的实际国情、教情、学情，发挥任务型语言教学的优势，真正提高中学英语的教学质量。
for real (fo\' real) (int)
That\'s true; I agree.
【例】For real! That is a hard class. [University of Southwestern Louina, Lafayette, LA]
40 (forty) (n)
A 40-ounce bottle of malt liquor.
【例】Let\'s go to the liquor store and get some 40s.[University of Texas at Austin, Austin, TX]
42 (adj)
Cool; hip; got it going on.
【例】Clint is not 42. [Purdue University, Indianpolis, IN, 1998]
总务部 General Affairs Department
我要选些新领带，送给我的朋友们作为圣诞礼物。
(2)which book did you pick out to send to Helen?
你挑选了那一本书给海伦呢？
2.to take one’s time : (to work or go leisurely, not to hurry)
【说明：】to take one’s time（从容不迫，慢慢来）指有足够的时间，尽可慢慢的去做，time的后面可以跟现在分词，如例一中的doing,作为主词补语；也可以跟in, 接着用一名词或动名词作为in的受词如例二。
【例：】
(1) there is no hurry. You can take your time doing that work.
不要忙，你可以慢慢地去做那个工作。
(2)william never works rapidly. He always takes his time in everything that he does.
10、 You're going out of your way for us, I believe.
A: Welcome to our trade show.
Weather experts will provide fourteen-day forecasts of atmospheric
conditions. The weather program will start in Ghana in two thousand nine.
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