资讯标题：2020年镇江丹徒区有没有基础学雅思
镇江丹徒区雅思是镇江丹徒区雅思培训学校的重点专业，镇江市知名的雅思培训机构，教育培训知名品牌，镇江丹徒区雅思培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。
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通过冥想，你可以离开你所居住的郊区或者公寓，来到夏威夷的海边。每天仅需花几分钟来冥想，你就可以放松身体，调整情绪，给自己带来高品质的生活。
3. It serves as a way to generate new ideas.
冥想有助于激发灵感。
How do you do this? Just think about your particular problem for a second; then begin to generate ideas in your mind to solve that problem, let your mind run free until it finds a solution to your problem.
Attitude态度：即文章的编辑对于所讨论话题持怎样的态度。或是肯定，或是否定，或是中立。
【记】联想记忆：警察（police）贯彻国家方针（policy）
【记】联想记忆：薄雾（mist）中湿漉漉的（moist）都市
【派】presidential（a. 总统的）
determine [dtrmn] v. 确定（*dicttate）；（使）决定（decide）
superior [suprir] a. （级别或地位）更高的；（质量或价值）更好的
【参】consequent（a. 作为结果的）
【例】Some jazz bands started relying on the creativity of the instrumentalist to attract audiences. 一些爵士乐队开始依靠乐器演奏家的创意来吸引听众。
在传统的教学模式中，大家教师的角色定位往往存在以下误区：
1.教师是课堂的主宰者
课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。
discharge [dstrd] n. 流出物；放电 [dstrd] v. 释放（release）
【例】Betty really lost her temper at that meeting. She has to learn to be a lot more diplomatic than that. 贝蒂在那次会议上确实发脾气了。她应该学着更讲究一些策略。
dramatic [drmtk] a. 引人注目的（*striking）；戏剧性的（theatrical）；生动的（vivid）
略读可以运用下列技巧：
(1) 要利用印刷细节(typegraphical details)，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读(preview skimming)。预测略读要了解编辑的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。
(2)以一般阅读速度(200～250wpm)，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、编辑的文章风格、口吻或语气等。
(3)阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。
(4)注意转折词和序列词。转折词如however, moreover, in addition等;序列词firstly, secondly等。
(5)若无需要，不必阅读细节。
4.寻读 (Scanning)
寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。熟练的读者善于运用寻读获得具体信息，以提高阅读效率。
【记】词根记忆：dis（不）＋advantage（优点）→不是优点→缺点；不利
My offer was based on reasonable profit, not on wild speculations.
我的报价是基于合理的利润，而不是漫天要价。
landmark [lndmrk] n. （显而易见的）路标，地标；〈喻〉里程碑
congressional [knrenl] a. 代表大会的，会议的；国会的；最高立法机关的
【例】The short story showed what was kind and what was evil through the contrast between two brothers, one famous and one notorious. 这个短篇小说通过对比一个著名另一个臭名昭著的兄弟俩，显示出何为善恶。
【记】词根记忆：com（全部）＋prehend（抓住）→全部抓住→理解，领会
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