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课程标题：淄博雅思补习班
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1. 表示因果类关键词：as a result, result in, result from, lead to, because of, due to, contribute to, owning to, hence, since, accordingly, consequently, therefore, in that, etc.
【记】联想记忆：adol（看做adult成年人）+esc（计算机上退出键）+ent（人）→好想从成年人退回到青少年
authorize
a- 加强abate（v. 减轻）
（5）疑问代词。如：who，what，which。
［kredi'tein］n. 信任；委派；鉴定合格
Willis认为，“任务型”教学可分为三个步骤：前任务，任务链，后任务。
(1)前任务(pre-task)教师引入任务，向学生先容话题和任务，突出关键词语，帮助学生理解任务的指令和做好准备。
(2)任务链(taskcycle)由任务（学生实行任务)、计划（准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告（报告任务完成)三个环节组成。
(3)后任务(post-task)分析其他各组实行任务的情况，并在教师引导下操练语言难点。
二、任务型语言教学在课堂教学上的尝试
［'kjurt］a. 正确无误的；精确的
ath 比赛athlete（n. 运动员）
①The Democratic Party was then in power.
［'bulit］n. 枪弹，子弹
【记】联想记忆：ai（看做air空气）+sle→让空气流通的道→通道
第一，内容权威。真题分析部分的全部例句均来源于Cambridge LELTS 18，并已标明其出处，内容来源权威。
例如在(看法、景色)这个单词的基础上，加上表示“再一次”的前缀，就是“复习”的意思；加上表示“人物”的后缀，就有“观众、探视器”等的意思。
【例】To protect airports near the sea, the coastline is being bolstered with twelve kilometres of sea defences. 为了保护近海的机场，海岸线上支起了12公里长的沿海防护栏。
【记】发音记忆：“白人”→欧洲的贵族一般都是白人
4.用过去时表示现在，表示的是委婉语气。这类动词有两类：
sup now? (int)
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