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当10题已经做了7题时，剩下3题就可以从容应答。此时，借助自己已补全的那些空缺，再细读全文，此时对全文意思的理解程度会更清楚。

小编推荐以下学习方法：

233. Let bygones be bygones. 过去的，就让它过去吧。

“You can\'t time the market,” I said, echoing my grandmother\'s stock marketadvice, “but you can try!”

261. Winter is a cold season. 冬天是一个，冰冷的季节。

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Use all your senses to learn English. You must hear English, read English, touch English, smell English, and taste English. Feel English with your heart. Immerse yourself in this language. Begin to think in English.

256. It's no use complaining. 发牢骚没什么用。

为此，资讯标题形成了自身独有的时态特点，以达到使动词既传神达意又具时间感的目的。

They supplied the people in the flood-stricken area with food aids. 他们向受灾地区的人们提供了食品援助。

另外也可以抄一些看书时碰到的精彩句子。

50. Let me see。让我想想

　　We had new neighbors moving in yesterday.

在作听力练习时,力求放松,自然和稳定的心态.即自信心和培养的心理素质在听力中致关.

名词数的错误也是高考常设的改错题。要查一下名词是否可数，与其修饰语是否一致。例如：

1.…They have been to Europe many time. (NMET\'92)time(次)显然与修饰语many不一致，应改为times。

2.(They) … asked me lots of question.(NMET\'96)question 是可数名词，其修饰词是lots of，当然应该用复数questions。

六、查行文逻辑是否一致

查这方面的错误应从文章整体内容出发，通篇考虑，以行为单位是难以发现这种错误的。逻辑不一致主要是由肯定与否定、关联词语以及动词(如come与go，take与bring)的误用所造成的，应多从这方面去查找。 例如：

1.Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.(NM ET\'93)根据行文逻辑，这里不应该由since来引导原因状语从句，而应该是when/whenever或if来引导时间或 条件状语从句。

2.We tried to fix it and there was nothing we could do. (NMET\'91)根据行文逻辑，表示并列关系的and 应改为表示转折关系的but。

总之，短文改错要注意联系上下文和时态的变化，做题时应以句子为单位，同时兼顾改错的原则。这个原则就是不能改变原意，不能轻易去掉动词、名词等实词，去掉的通常是固定搭配结构中多余的部分。同样，增加的词也是固定搭配中缺少的部分或者是定语从句中的先行词或介词。短文改错中名词的错误多是可数名词和不可数名词的混用;形容词的错误一般是比较级和高级的混用;副词的错误一般来说是该用副词的地方用成了形容词。

原则二：给出多句话的回答.这个原则主要是针对那些回答问题惯用一两句话或者一两个字的人，但凡这样的情况出现，这个Q&A的过程就会变成一个审问的过程。

　　Which department do you work in?

请求管理器:这个子系统管理从客户端发送过来的搜索请求并把搜索请求分发到搜索子系统中。

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