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例如，完成一项大型的学习任务，需要占用大量的课堂时间，从短期效果看，在同等的时间内可以通过其他方式来帮助学生，取得更大的进步。
There are always riff-raffs hanging around in LaoZhang’s home, which gives you the feeling that Lao Zhang is not a good guy.
8.受气包儿 doormat
她天生个受气包儿，事都不敢说个不字
She’s born doormat ,afraid of going against anything.
9.面无表情的人 a deadpan
和那些面无表情的人在一起工作真让人憋气。
29.You’re a sight for sore eyes.你真是稀客。
232. Just for entertainment. 只是为了消遣一下。
1、使用更自然更地道的口语。
职员:那么你需要一辆大卡车。
大多数是中档题和低档题。因此，在解题中要注意解题速度，不可为一道难题苦思冥想，耗时太多。
China has many rivers, the longest of which is the Yangtze River. 中国有众多河流，长的是长江。
做完形填空题必须首尾相顾，甚至文章的后一个空格也要联贯上文所有的内容。
260. The rumor had no basis. 那谣言没有根据。
初次见面商务英语口语(二)
186. I know all about it. 我知道有关它的一切。
Toolkits were sometimes unable to deserialize encoded parameters sent fromother toolkits using a different version of the XML Schema (for example, 2001 vs1999).
情景会话
根据小学生的年龄特点，在进行口语交际训练时，我以学生喜闻乐见的童话作为补充训练，把学生引上爱听、爱读、爱说、爱写之路，进而导入会听、会读、会说、会写之门。如，我利用《小熊过桥》这个童话，引导学生展开想象，学生能想象到小熊去公园玩儿、去奶奶家、去割草等情境，并能合理地分析问题：小鸡年纪小，所以小熊抱它过桥;山羊年纪大，所以小熊扶它过桥。学生善于仿写，教师千万不要限制学生的创造力，学完课文后应让他们结合自己的生活实践及所获取的信息，仿照课文的形式写作文，使其品尝到成功的喜悦，获得满足感，增强口语交际的自信心和勇气。
supply当“提供；供应”讲，supply sb.with supply sth.to sb. 向某人提供某物
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