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课程标题：2020年濮阳华龙区实用英语口语培训学校

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【派】admittedly（ad. 诚然；公认地）

inactive [nktv] a. 不活动的；怠惰的（idle）

【记】词根记忆：punct（点）＋ure→戳出一个点→刺穿

根据水桶理论：高度不同的的木板组成一个水桶，能装多少水量是由低的那块木板的高度决定的。此时可以得出另一个结论：一个人综合运用语言的能力取决于其低的那块板的高度，中国学生则取决于其说和写的能力，即输出的能力，阅读的能力其实不过是其中一项输入的能力。但中国学生听的输入能还是很差。要提高学生的综合语言运用能力，首先要提高学生听、说、写的能力。

【派】typically（ad. 典型地，有代表性地）

　　能跟不定式的动词有：

　　decide, desire, expect, hope, mean, pretend, promise, refuse, undertake, want, wish, agree, manage,

【派】comprehensible（a. 可理解的）；comprehensive（a. 全面的；综合的）

engaging [nedalt] a. 迷人的（charming）

A：你觉得讲座怎么？那个教授挺了不起吧？

【记】词根记忆：main（手）＋ten（拿住）＋ance→用手拿住→维护，保养

substantiate [sbstniet] vt. 证实（*verify）

一位网民，以“大家的经理点头同意，”以下词组翻译成的第一行。这个翻译显然是受了中国在中国的“点头”，在英国有点头，和中国有“表示”，在英国有明文，因此，什么是中文和英文，亦是一一对应，成对，这是“中国味道最典型的一种。”事实上，点头既作为动词，意思是“点头”，也作为一个及物动词，意思是“点头...”因此，不存在“中国味道的第二行英文翻译”应该是以下。

①大家经理点头来表达他的批准。

②大家经理点头表示同意。

我开始学习英语，他们常常犯这样的错误，我的解决方案是：在一个句子的翻译，在这句话的主要动词来看看，如果是很常见的，非常的动词，如来，熟悉，去，有，拿，等等，我想，如果不常用，不与动词，如点头，熟悉的，我查一下“英语词典”，听在字典中看到用点头，和我自己的用法是一致的，如果与我所用一致的是正确的，如果没有，我听走字典的使用将得到纠正我的句子。这种做法，虽然这是花了一点时间，但英国在未来的正确使用，有一个很大的帮助。但我更倾向于推荐“牛津高级词典”，“朗文词典”等，或英文英语学习词典的双重解决方案可以帮助您了解英语的用法。为了避免在中国担任英语单词使用的现象。

triangle [traaltl] n. 三角（形）

1. I got plucked. 我未被录取。

【记】词根记忆：rur（乡村）＋al（…的）→乡村的

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