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当然,这些是我针对性的实践所总结出来的一点个人感受,不能一概而论,以点代面,那也是对平面设计的一种不负责态度,只能是献一家之谈,发掘一个快速提高的切入点,对初学者以及象我这样的一位初探者寻求一个理论先导,不完善处,有则改之,无则加冕。
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在这浅谈一下为什么要懂的印刷呢?相信大家对设计这个词是再熟悉不过了,社会上的所谓的设计师也屡见不鲜。当你应聘于以平面设计为主要业务的广告企业时,为什么人事经理会第一时间问你懂不懂印刷呢?下面以包装设计为例来说明一下主要原因,在包装设计这一领域里对设计师的要求较严格,首先设计师要懂得印刷方面的常识,为什么要常常强调设计师最好有印刷常识呢?因为印刷是把设计意念实体化的步骤,懂得印刷就可避免无谓的错误,这绝对比在设计完成后,才发现原来这个设计根本是不能印刷要好得多。
我是通过在线教育平台学习的平面设计,因为目前在老家,一个三线城市,在线教育给我带来了很大的便利;老师通过网络平台给我一对一辅导,总能及时指出我的不足,并教会我解决的方法。
反复地大量地练习。如果缺乏足够的练习,就算有足够的设计天赋也是无法提高设计水平。只有不断地练习,反复地练习,才能迅速提高设计能力,做得越多,提高得越快,这个是没有什么快捷方式可走的,必须踏踏实实地来。当然如果练习的时候不思考只会事倍功半,就像学画一样,不光要用笔划,更需要动脑。
然而,纵观当今中国的设计教育,其现状究竟如何呢?带着巨大的震惊和愤慨,马蒂亚斯教授耳闻目睹了时下正在发生的深刻巨变。面对这种巨变,马蒂亚斯教授打算作出的决定乃是:要么,我不跟这种教育体制“玩”了,否则,日后我会因为自己曾为这种不良发展势头推波助澜而深感愧疚;要么,我就准备同这种体制长期斗争,以促使它能向一个积极健康的方向发展。
如果说在那以前,中国设计界还是有意无意地此时便是完全有意识地“拷贝”国外的一切设计:从日本到俄罗斯,从美国到德国,直至法国;并美其名日“国际设计”。上个世纪90年代的一次国内设计大赛便是对此情况的一份具体的事后明证。直到90年代末期,才可以判定,中国设计开始经历一次至关重要的、以中国学问为指归的转向。
名片的设计是一门独特的知识,掌握好基础就有利于设计的进一步实行,也有利于设计人员迈向品设计之路。名片设计关键还是要把握几个体现元素,根据名片的行情,武汉平面设计培训中心总结了以下几个比较关键的要点:
关闭其它所有的通道,然后在一个单独的通道中编辑蒙板。这是一个黑白世界,蒙板的真面目可谓原形毕露。这种方式有一个缺点,那就是没有其它对象作为参照,使得对蒙板的编辑往往无的放矢。
本校于1877年,是一所有悠久历史并位居艺术与设计学院榜首的大学。每年吸引来自全世界2300名学子,参加学校的工作室课程。学校提供19个学士和硕士学位,包括建筑、设计、美术和艺术教学专业。大学坐落于罗德岛普罗维登斯市,艺术氛围浓厚。
扫描与打印,学习扫描仪、打印机、数码相机配合设计的使用。
《读卖资讯》中曾登载过一位日本小学三年级女生写的诗:真像美人鱼,三水是浪花,你看像吗?
设计师借平面图形设计向受众传达自身的思维过程与结论,以达到其引导或是劝说的目的;换言之,受众也正是通过设计者的作品,与自身经验加以印证,最终了解设计者所希翼表达的思想感情。美国设计师普罗斯说过:
考试,1、职业道德2、理论 3、电脑实操4、手绘创作
在日本设计师白木彰先生的作品中,展示出一个活生生的汉字的世界。不是简单的文字符号的堆积,每个字仿佛从符号世界中还原了出来,带着它们来自远古时代的神秘气息。这样的文字形态,引起我对汉字的新的认识。
设计的关键之处在于发现,只有不断通过深入的感受和体验才能做到,打动别人对于设计师来说是一种挑战。设计要让人感动,足够的细节本身就能感动人,图形创意本身能打动人,色彩创意品位能打动人,材料质地能打动人……把设计的多种元素进行有机艺术化组合。还有,设计师更应该明白严谨的态度自身更能引起人们心灵的振动。
设计的提高必修在不断的学习和实践中进行,设计师的广泛涉猎和专注是相互矛盾又统一的,前者是灵感和表现方式的源泉,后者是工作的态度。好的设计并不只是图形的创作,他是中和了许多智力劳动的结果,涉猎不同的领域,担当不同的角色,可以让大家保持开阔的视野,可以让大家的设计带有更多的信息。在设计中最关键的是意念,好的意念需要学养和时间去孵化。设计还需要开阔的视野,使信息有广阔的来源,触类旁通是学习平面设计的重要特点之一,艺术之间本质上是共通的,学问与智慧的不断补给是成为设计界长青树的法宝。
空间配色不得超过三种,白色、黑色、灰色、金色、银色不计算在三种颜色的限制之内。但金色和银色一般不能同时存在,只能在同一空间使用金或银的一种。当然,这不是一种绝对,由于专业的室内设计师熟悉更深层次的色彩关系,用色可能超出三种,但一般只会超出一种或两种。
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