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资讯标题：2019年苏州附近学商务韩语

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苏州吴中区商务韩语培训学校分布苏州市沧浪区,平江区,金阊区,虎丘区,吴中区,相城区,常熟市,张家港市,昆山市,吴江市,太仓市等地,是苏州市极具影响力的商务韩语培训学校。

苏州吴中区商务韩语培训学校随着小语种发展越来越快，韩语专业也成了韩国留学热选的专业。掌握了地道的韩语，而且熟悉韩国企业学问，如果回国发展，这样的留学生肯定是大型跨国企业的。而且，这些企业的起点往往很高，收回留学投资也是很容易的事情。

韩国语是种粘着语，在学习这种语言时，除了要掌握单词以外，还要掌握好其粘附在单词后的助词与词尾等，而且还有许多变音、变形及连接规则等;其发音相对来说要比日语有难度(日语也称为粘着语)。对于调整后韩国语能力考试各

8.等级的考核重点，具体先容如下：

     要知道这些正是大家要努力掌握的重点。要接纳，用心去模仿、揣摩、体会、记忆，多了解韩国的社会学问常识，留心时事，试着从学问层面去深层探求其所以然。慢慢地，那些原本拗口的发音会在不经意间被你模仿得以假乱真，那些“别扭”的表达也在不经意间很自然地从你口中溜达出来。这时，我会衷心地对你说一句：恭喜你，你的韩语已经上了一个新台阶。

     关于母音字母。韩文的10个主要的母音“,,,,,,,,,”中也是有规律的。“”是在“[a]”这个音的前面加了个半元音“[I]”，所以其发音是“[ia]”。其它的“,,”也都是在“,,”的前面加了个半元音“”，所以大家要把“-”“-”“-”“-”都组合起来记忆，再看看它们的写法也都是后者在前者的基础上加上一笔而已。

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写作考验的是综合能力。在熟练的语法基础上，不仅要有词汇量，还需要遣词造句能力。罗马不是一日建成的，也不是一种材质建成的。写作也是这样，不是一日练成的，也不是只有语法或词汇就够了。最好还有老师引导。

     -…() 跟在动词后面，以“…()”的形式在句子中使用，表示完成某一个动作之前，相当于汉语的“没等……就”、 。没等作完演讲，场内就响起了一片掌声

     后来我放弃了用韩剧来训练的方法，去买了一些配有音频的书来练听力（之前练阅读的就是有配音频的）。刚开始听时，还是很难跟得上录音的速度，感觉一句话说完了我还在回想前几个单词是什么。我想了想，把一篇文章的音频用App剪成一句一句的，然后放在MP3里，一句一句地不断重复听，

    随着外商进入中国市场的同时，中国的企业也在走向世界。中国驻韩商会的成立，为在韩国的中国大企业提供各方面的优惠政策、优质服务，驻韩中国企业也需要懂韩语、了解韩国风俗学问市场的人才，学生们学成毕业后进入驻韩企业，代表大家的企业与韩国交流，为大家企业走向世界做贡献。

     但是,有不少连接词尾具有多种作用。因此同一个词尾放在不同的句子中,或用于不同的谓词时,就可能起不同的作用。体词的连接词尾接在“体词+??”形式之后。

生词练习：

(野外) (余地) (牛奶)

(狐狸) (礼仪) (理由)。

     大声说、读、念。念的时候要大声，说跟磁带一样的声音，发音。注意!听写的时候不要一个生词一个生词写。

     重复剧中人的台词，他说一句你就重复一句，当然那速度要快，否则只说一句就跟不上下面一句，所以还是推荐有一点基础的朋友采用上述的方法。在复述的同时，注意还要模仿语音语调，这对改善你的发音也是很有帮助的。 最后，还可以了解到日常生活的口语究竟是什么样子。一举多得。

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第三、注重口语 总结语法韩语的语法比较复杂，初学者刚开始接触语法的时候会被迎面冲过来的语法常识冲得头晕脑胀，其实是很正常的 韩语的语法和中文是不一样的，刚接触的韩语语法一时是很难接受的而且很难掌握~枯燥的语法和死板的规则不是你的伴侣，生动的口语和精彩的会话才是你的财富。当你学会一口流利流畅的口语的时候，当你把所有的语法都解决的时候，你反过来看才发现，其实这些都不是很难的，重要的是时刻总结学习过程。

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2)韵尾()、()与以辅音、、为首音的语尾相连时，辅音、、分别发成紧音、、。

例：[] [] [] []

3)在汉字词中，韵尾后面的辅音、、、、分别发成紧音、、、、。

例：[] [] [] []

4) 冠形词形语尾-/与辅音、、、、相连时，、、、、分别发成紧音、、、、。

例： [] [] []

     看语法书时，要注意看例句，注意进行中韩对比，看自已能不能分析出里面的语法现象，哪里出现了什么助词，是什么用法，出现了什么词尾，有什么意义，这句话主语是什么，宾语在哪里…诸如此类问题，每学一个语法点，每看一条例句都尽量去思考。

苏州吴中区商务韩语培训学校成就你的白领之梦。学商务韩语就来苏州吴中区商务韩语培训学校大家坚定不移地走上了学术化，国际化的道路，小班化及多媒体教学授课模式，韩语人才指的是在外事、外贸、学问、宣传、教育、科研以及涉外企业等部门，能从事翻译、管理、教学、研究等工作的专业人才。学习后能熟练掌握语言学问的基本常识，熟悉有关方针、政策和法规，具有坚实的朝鲜语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力，并对韩国、朝鲜的社会、经济、学问有较广泛的了解，具有较好的朝鲜语交际、汉代互译能力，能从事初步的科研工作。

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