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色彩是一种神奇的传达信息的语言,例如蓝色使人联想到甜等。因此在设计名片时,最好先了解各企业的企业形象,再依据企业所处的行业适当选择其明度,饱和度,及不同色彩的搭配进行组合。
版式设计,版式设计:处理图与文字的关系,阅读的流程,骨骼的规范等。以老师美编发行的报纸作案例。
我着重为大家先容一下成为一位优秀的室内设计师除了要掌握设计的技能应用,更应该具有独特的设计思维。为大家总结了以下两点:
一般而言美感经验、使用功能与纪念功能三项,会有程度与对像 的区别。同时所谓的美感经验与使用功能,并不只是只由创编辑来感 受与判断,也要由生产者、消费者来判断。纪念功能则往往因对像之 不同而有很大的差异。
美术设计及版面编排两者的工作内容差不多,关联性高,更经常是由同一个平面设计师来实行,但因为一般认知美术设计工作比起版面编排来更具创意,因此一旦细分工作时,美术设计的薪水待遇会比版面编排部分来得高,而且多数的新手会先从学习版面编排开始,然后再晋阶到美术设计。
即在同时打开图象复合通道和相应的目标通道的情况下,编辑其中的蒙板通道。这种情况下,蒙板不再以灰度显示,蒙板中的白色完全被图象中对应的区域穿透,蒙板中的黑色以某种不透明度的颜色显示(这种覆盖色及其不透明度、控制显示的方式均可以由用户自定义,系统默 认为50%的红色)。
这个广告中,英俊的男士戴着眼罩,给人以浪漫、超凡脱俗的感觉,赋予了哈撒韦衬衫与众不同、别具一格的形象。这则广告在《纽约人》杂志上刊出后马上引起轰动,它使一家不大进行广告宣传的品牌在默默无闻了116年之后,在数月内名噪全国。改广告的轰动性效应主要归功于眼罩的非凡创意和对模特的挑选,同时也在此证明了奥格威的名言:“在树立品牌形象时,谁能细致刻画自己产品的性格,谁就能占有市场,赢得最大利润。”
其实这里要说的是,有很多专业学习的学生过来因为觉得自己原来就懂,甚至老师讲的一些东西自己知道,就松松垮垮,说道低就是学习根本就没走心,最后虽然学的也不错,可是根本就不是老师心里想要的那种结果;而跨专业过来的学生中会有一部分学习过程十分用心,能看到的那种努力,不是做样子给谁看的,真的走了心的,他们学习的结果往往超出我的想象,一个跨专业过来的学生,在短短2个多月的时间里能变成一个平面设计师,而且做的作品相当不错,这是让我大感欣慰,也让我更加明白一件事情:想真正做好一件事,首先需要付出真心!
大部分的设计科系新鲜人投入设计工作时多用的是师徒制,跟著资深前辈从最基层的助应当起,慢慢学习、摸索,一学就好几年。但现在各相关设计系在教学上走向理论与实务并重,新鲜人在学校已稍具实作经验的基础,
人物采用轮廓形图片,没有背景,使到其不规则的边缘显得更有活力。对一张大图片来说,采用这种轮廓形的设计,可以加强图片的力量,使图片充满流动感。模糊的边缘传达了一种开阔及健康的气息。留意,两张图片在实际应用中都有一个直角形的部分,即图片直接去到出血位区域。而文字无论是左对齐还是右对齐,都与这种直角区域相似。留意设计中的标题,采用了一种非常幼细的字体,这种字体充满清新,一如版面的风格。两者配合,天生一对。
这个广告中,英俊的男士戴着眼罩,给人以浪漫、超凡脱俗的感觉,赋予了哈撒韦衬衫与众不同、别具一格的形象。这则广告在《纽约人》杂志上刊出后马上引起轰动,它使一家不大进行广告宣传的品牌在默默无闻了116年之后,在数月内名噪全国。改广告的轰动性效应主要归功于眼罩的非凡创意和对模特的挑选,同时也在此证明了奥格威的名言:“在树立品牌形象时,谁能细致刻画自己产品的性格,谁就能占有市场,赢得最大利润。”
诚然,审美能力的提高不是一蹴而就。然而,站在巨人的肩膀上,大家是有捷径可取得。万事万物都有发展的规律,美,也应有规律可循。抓住几条定律,控制几条回避,加上不懈探索研究,让设计变得轻松愉快,理论引导实际,应该是可行之路。 平面视觉设计总是要先视觉后设计,就是先要满足眼睛的要求,而大多数人眼睛对美的要求应该是统一的:画面整体,元素构成默契,层次分明,重点突出。
汉字的构造方法,是以人为中心的,处处体现了一种以人为本的精神。这种人本精神在字的偏旁和部首中可见一斑,如保护的
我的专业是信息传达,但我觉得信息传达的目的并不是通过强烈的视觉冲击来吸引人们的注意,而是要慢慢地渗透到五官中支。在人们还没有注意到其存在时,成熟 、隐秘、精密、有力的传达已经完成了 … 设计绝不仅仅是制造技术 … 设计是从生活中发现新问题的行为 原研哉(Hara Kenya)
平面设计师,目前社会需求量还很大,也比较好就业。随着市场越来越规范,企业和其他产品越来越注重其形象包装。平面设计是任何企业和企业都必不可少的岗位。
常常同样令我惊诧的是,中国的大学新生们往往显得天真幼稚,很不懂事。他们无一例外都还处在青春期末期,而在这个阶段的人,其学习能力是有限的。与此形成反差的则是,中国高校占主导地位的教学体系,不能迅速促成这些还极不成熟的新生们的自我人格发展进程;而常识的传授,则不像在真正的大学里那样,倒像在中小学一样,依然是灌输式的。不堪重负的老师们用林林总总的教学内容和作业,使大学生们(他们跟中小学生们没什么两样)也不堪重负。而这一切都让学生们无暇自己通过主动的学习积累经验或者发展自己的兴趣爱好。在中国,人们似乎不懂“独立学习”这个概念的含义;或者说,恰好相反,他们是在蓄意妨碍学生们独立学习。就“独立学习’’这一概念而言,积极主动地学习代表的是一种真正的大学学习的最有效率的体系。大学学习首要的是自由、老师要教会学生,具有责任感地对待自己的自由。培养只懂专业的书呆子是不够的,要培养具有高度的专业素养和社会实践能力的人才。可惜由于目前的盲目扩招,学生数量激增,老师们已不再可能如孔夫子所言“因材施教”地逐一促进各位同学的天资。
通道是用来保存颜色信息以及选区的一个载体,是图像的组成部分,与图像的格式密不可分,图像的颜色、格式决定通道的数量和模式。通道里图像的表现为灰阶图,灰阶是一种极其重要的信息资源,代表该通道内颜色的成分多少。
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