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社会需求的广泛性和工作的普及化越来越强
7、服从考试工作人员管理、监督和检查，不得无理取闹。违者取消考试资格。
抽象：在思想上把事物的共同属性和本质特征抽取出来，舍弃非本质属性和特征。
两个维度内外向：
主张：特征群，类型
１、定义：是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对外界客观事物与主题需要之间关系的反映。
下丘脑：调节内脏器官和内分泌系统的活动，激活情绪。
（四）、第二反抗期的主要表现（识记、领会、应用）
操作本质不同：咨询协助协同、协商地进行帮助
3.刻板印象与定型（识记）
郭念锋认为：只有从人的本质属性，即从人性出发才能正确地阐明人的心理活动、心理结构、心理动力、个性极其发展、心理病理变化、临床心理诊断与矫治等问题。只有把握人性，才能走进人类的殿堂。
2．痴呆：是一种综合征（症候群），是意识清楚情况下后天获得的记忆、智能的明显受损。
１．克服自卑感(（1）关键在于认识自卑感的起因,自卑感产生的关键在于社会的评价,他是在家庭、学校教育、社会要求和评价以及个人的生理、心理等多因素的共同作用下产生和形成的。在家庭中父母、长辈的行为言论，特别是对孩子的评价常常是产生自卑感的根源。（2）引导残疾人对机体固有的补偿功能的认识，努力成材，是克服自卑，走向超越的根本途径。补偿功能（阿德勒）作用分2类：补偿心理、补偿行为，后者取决于前者产生于前者基础上)２．进行功能训练，保护补偿器官３．进行一体化教学，鼓励残疾人回归社会４．引导残疾人接受现实，鼓励自尊，自信，自立和自强
15、性别角色社会化
3．记忆增强病态的记忆增强，对病前不能够且不重要的事都能回忆起来，常见于轻躁狂状态和偏执状态。
咨询师的态度：真诚、敬重、热心和通情。
33、记忆的定义（识记）：过去经验在头脑中的反映。是人类智慧的源泉，人心理发展的奠基石。
1．注意减弱：主动及被动注意兴奋性减弱。
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