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他说他第二天回来。

【记】联想记忆：b（音似：不）+laze（偷懒）→一直燃烧不偷懒，所谓“蜡炬成灰泪始干”→熊熊燃烧

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要解决以上问题，就需要大家结合每个阶段学生的实际情况，找好教学的切入点，进行教学策略的设计，有选择地、灵活地进行有步骤的、有针对性的、系统的教学。教师还要充分了解每个阶段学生的身心特点及其学习情况，辅助以必要的学习策略，引导学生有步骤地进行音标的学习。

一、起始阶段，利用拼音迁移，渗透辅音字母的发音

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【例】The bad weather has blunted our enthusiasm for camping. 坏天气打击了大家去露营的热情。

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【例】Organizations should recognize that their employees are a significant part of their financial assets. 各组织应该承认员工是其财产的重要组成部分。

他喜欢音乐。

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大家可以在以上提到的那个网站中查到这些内容，当然，也不要拘泥于一个雅思文章的来源，可以多参阅一些与科学相关的英文报纸、杂志和网站。

【例】The volcanic ash caused a lot of damage in the village. 火山灰给村庄造成了很大的破坏。

【记】联想记忆：和风（breeze）吹化了冰冻的（freeze）河流

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