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课程标题：2020年江门学英语口语班

江门英语口语是江门英语口语培训学校的重点专业，江门市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，江门英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

江门英语口语培训学校分布江门市蓬江区,江海区,新会区,台山市,开平市,鹤山市,恩平市等地,是江门市极具影响力的英语口语培训机构。

［'bkrptsi］n. 破产

（对）The girl is afraid.

【记】联想记忆：bar（栅栏）+rier→栅栏；障碍

acoustic

　　A: Really? What do you do here?

这个时候，很多人要转场定居直到春天，那些还循着传统游牧生活节奏的人们尤其如此。

acoustic

(3)记忆单词，词组，句型的方式应该多样化。

【例】The lecturer is an anthropologist. 这位讲师是人类学家。

【例】Talking to students about the requirements of a course helps to clarify what needs to be done. 告诉学生课堂要求有助于他们了解自己所需要做的工作。

2020年江门学英语口语班

【例】The plans for improving the financial system have only reached the blueprint stage so far. 改善金融体系的计划目前尚处于筹划阶段。

【记】来自add（加）+ition（表名词）→加，增加

这些雅思阅读关键词的掌握并不难，所以大家在自己备考雅思阅读考试的时候，经过一定时间的专门练习之后就会对这些雅思阅读关键词有所注意。

［'griklt］n. 农业；农学

its meaning. 在这本书里，如果你碰到不认识的单词，可以通过插图来推测它的意思。

【记】词根记忆：bene（善，好）+fic（做）+ial（…的）→做好事→有益的

【记】词根记忆：circ（圆，环）+us→环形广场

任务型语言教学是交际语言教学的一种途径，其教学思想仍然是在交际语言教学的理论框架之内。20世纪80年代，国外不少的第二语言学习的研究者如Long Williams和Nunan等都系统地提出了任务型语言教学的主张，并从不同的角度对任务做了界定：

(1)Long(1985)从非语言的角度把任务定义为：为自己或他人所做的一种无偿或者有偿的工作。如填写表格、买鞋子、订机票等。也就是说，任务是人们在日常生活、工作和游戏中所做的各种各样的事情。

(2)Nunan从交际的角度认为：交际任务是学习者使用目的语来理解领悟、处理问题、发挥创造、相互交流的课堂教学活动。

(3)Bygate,Sketan和Swain(2001)从学生自主学习的角度认为：任务是一种受学习者的选择所影响的一种活动，并且可以根据学习者自己的理解而变化的活动。这个活动需要学习者为了实现某个目标而有意义地使用语言。

因此，笔者对任务型语言教学的理解是：设定一个任务，让学生在完成任务的过程中习得语言。而任务简言之就是“做事”，去做一件富有意义并且与真实世界相关联的事，促进学生情感的激发和动力的生成。总之，对英语教师来说，重要的不是定义，而是运用。只要大家了解了任务型语言教学的理论依据和基本思路，就可以自己发挥、创造、逐步形成自己行之有效的教学模式。

2.任务的结构组成

考生完全可以不用把握每一段的信息来完成题目，那么，在这种情况下，阅读每一个段落就没有必要了;而另一种情况是，如果考生发现题目涉及特殊定位词的情况很少甚至几乎没有，而仅仅到文章中去盲目寻找普通定位词往往会耗费较长的时间

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