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课程标题：海口哪里有室内设计师培训

电脑设计信息 海口室内设计师是海口天琥设计教育的重点专业，海口市知名的室内设计师培训机构，教育培训知名品牌，海口天琥设计教育师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

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凹凸式顶棚。这种顶棚造型华美富丽，立体感强，适用于舞厅、餐厅、门厅等，要注意各凹凸层的主次关系和高差关系，不宜变化过多，要强调自身节奏韵律感以及整体空间的艺术性。

在室内环境设计中应用联想的手法来影响人的情感，以扩大人对环境的感受深度和丰富理解。如触景生情的手法，就是利用人们对环境触景生情的心理，唤起人们熟悉的潜意识心理感觉。

首先是餐桌的选用。中餐因以筷子为主，且餐具多为圆形，所以餐桌大多选用圆形桌。近年来，西餐桌比较受青睐。长方形的西餐桌别具风格，亦富有情调，但使用这种餐桌一般应该在餐厅空间允许的情况下，就餐人员也不感到拥挤别扭为前提。

设玄关一是为了增加主人的私密性。为避免客人一进门就对整个室内一览无遗，在进门处用木制或玻璃作隔断，划出一块区域，在视觉上遮挡一下。二是为了起装饰作用。推开房门，第一眼看到的就是玄关，这里是客人从繁杂的外界进入这个家庭的最初感觉。可以说，玄关设计是设计师整体设计思想的浓缩，它在房间装饰中起画龙点睛的作用，能使客人一进门就有眼睛一亮的感觉。三是方便脱衣换鞋挂帽。最好把鞋柜、衣帽架、大衣镜等设置在玄关内，鞋柜可做成隐蔽式，衣帽架和大衣镜的造型应美观大方，与整个玄关风格相协调。

小绿化、五金、灯具甚至日常卫生用品等，都可以用来作为装饰和点缀卫生间。在空间允许的情况下，设置些常绿植物，会令人赏心悦目，卫生间湿润的环境也利于植物的生长，但要注意不要选有制类的植物，以防扎人。毛巾、化妆瓶之类日常用品，因其色彩鲜艳，若布置得当，也能取得很好的装饰效果。此外，门、窗、镜、水龙头、把手等构件，如注意其功能构造与装饰相结合，可以收到“一箭双雕”的效果。

组合式厨房家具的特点是尺度低，操作方位和设备都是根据人体功能和心理功能而设。这就使得厨房家具的优势得到充分体现，如可移动的立柜参面做成活动式的，在操作使用中就可获得更多更方便的工作点，使厨房保持多功能的整齐美观场面；立柜箱内的空间部位可设置小型冰柜，柜门做成玻璃门框，空间内所贮存的食品一目了然，使用方便。立柜操作台的门选用暗铰链，可作90度或180度开关，柜的抽屉一般做成滑轨式的，即使抽屉内放有较重的金属餐具，也能很轻便地拉伸。多功能的组合厨房家具所具有的实用与美观相统一的效果还充分体现了烧与用的方便，如为节省占地面积，餐桌往往是一物多用，将餐桌做成立柜形，柜底带滑轮，设有双面翻板，在厨房用餐时即可拉出当作餐桌使用，用毕推移至原位，成为实用方便的多用柜。

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起居室内织物包括窗帘、沙发蒙面、靠垫以及地毯、挂毯等。这些织物除了具有实用功能外，还可以增强室内艺术个性，可以调整室内装饰方面的不足，发挥其材料的质感、色彩和纹理的表现力，烘托室内的艺术气氛。选用织物，应考虑与室内的环境相协调，要能体现室内环境的整体美。窗帘的悬挂方式很多，应根据房间的实际情况和装饰上的要求进行选择。窗帘护罩已运用较多，它可增添和谐感。起居室地毯一般选用装饰性较强的工艺羊毛块毯来点缀会谈区，以强化空间区域和情调。沙发靠垫不仅有实用功能作用，而且可对房间起到很好的装饰作用，其形状一般以方形为多，常用棉、麻、丝、化纤等面料加工，用提花织物或印花织物制作，也可拼贴图案造型。靠垫的色彩和图案必须与室内的整体气氛相协调。

客厅的色彩选用空间很大，可以同时使用多种色彩，注意应确定主色调，地面应使用厚重的深色调，墙面可以使用红、黄、蓝、紫等多种颜色，顶面应选用浅色调。客厅的颜色一定要讲求相互协调，要善于利用软装饰来调整室内色彩的搭配，否则将会出现客厅色彩的凌乱不堪。

设计就是空间、色彩、设计回归本位。

1、担任的工作岗位：资料员兼实习设计师 2、实习期间完成的工作：整理资料，设计师助理 3、实习任务与重点：任务：通过实习了解家庭装饰的施工工艺，对材料的价格清楚、明朗，了解新型材料在实际装饰中的运用，对施工现场出现的问题提出较快的解决办法，学习企业设计师的设计特长，完成企业分配的任务。重点：把学校学习的理论常识运用到实际的社会实践中，进一步提高自己的综合能力同时融入企业的环境，为项目的团队合作做出自己应有的责任。

与此同时，在小组授课模式的基础上，中美实行线上线下同步授课，学员若因故不能到教室上课，可在家中进行远程学习，且与学习进度保持一致，更加方便的为学员解除缺课的烦恼。

设计中，应以此为主导意见进行构思。

室内环境的总体意境最终是对学问的反映，也就是说，意境的本质是学问的体现。学问是人类社会发展进程中社会意识所积淀下来的精华，从各个方面和层次来说，它都是设计创意灵感的重要源泉。因此，设计美的意境归根到底是从学问中产生出来的。一般将学问划分为三个层次：其一是学问情调。它是设计中最为感性直观的要素，也是表层的要素。它表现为一种模糊的、印象化的学问趣味。其二是学问心理，它是指设计中弥漫在某个群体中的不系统、不定型、自发的学问意识，如民俗习惯、信仰和崇拜等。最后是学问精神，它是一个民族、一个社会的一切学问领域和学问现象具有普遍意义的精神学问成果。学问精神已经成为民族、社会赖以生存的精神支柱和不断发展的动力。故宫建筑的理性精神、日本建筑的道禅色彩都属于学问精神层面的体现。

人为生活而设计，设计为生活而存在。

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