资讯标题：东莞学儿童多动症纠正什么学校好
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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
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千万不要受自己和他人的不良暗示。有的家长从小就这样说孩子：我的孩子注意力不集中。在很多场合都听到家长说：我的孩子上课时精力不集中。有的同学自己可能也这样认为。不要这样认为，因为这种状态可以改变。
做得好一点，他就会更努力一点。
调动身体的各个感官。在记忆的同时，把看、听、读、写结合起来，做到边听边读边看边写。
推荐游戏：
1.戴帽子
有些人可能不理解，注意力这种东西，每个人都有，而且好像是无限的，想给谁就给谁，怎么会是稀缺的呢？这样的想法可真是大错特错。每个人的注意力都有着排他性，简单来说，就是在同一时间，人们的注意力只能集中在一件事情上，这和行为的多重性截然不同。
用一个简单的流程来表达传统的阅读方式：字---看---音---听---想---理解
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步骤三：陪着孩子开始行动
1.可以先将作业分类成“有时间限制的”：例如要旅游、参观后才能做报告；“需要爸妈协助才能完成的”：例如需外出或做美劳或煮菜等等，可以事先规划。接着依作业类型估算时间；书写类、美劳类、阅读、计算类等等。
2.拿出寒假行事历，请孩子想想每天哪个时段做作业最专心。让日历提醒孩子，寒假不是只有在做作业，还有许多好玩的事情！
①教养态度是否一致?家长对孩子教养态度不一致的情况常使孩子无所适从，没有定性。
建议父母用“如果……会更好”来取代：
2、记忆力、工作记忆和长期记忆力强、新常识学了容易理解、接受和学习新的常识快、能同时接受多个任务
高考冲刺，很多家长怕孩子复习阶段体力跟不上，晚饭总是让孩子吃好吃饱，补充营养，事实上这样做只能降低孩子的学习效率。
一个拿脚踹自己女儿的父亲，在回忆自己童年的经历时说，自己小时候，一旦做错了事，他的父亲就喜欢狠狠地揍他一顿。清楚地记得在自己七岁的时候，自己打破了一只碗，被手拿铁锹的父亲追着打的情形。其实，这位父亲现在是个公务员，受过良好的教育，看上去很斯文。事后连他本人也弄不清当时自己怎么就那里失态用脚踹自己的孩子。
其实，这就是童年创伤的代际传承！
面对女儿的投河自杀，他们一定会用余生不断咀嚼这颗亲身孕育的苦果。
三、过高的希望值和单一的价值观
类似的话常常出现在大家的父母口中：“你不要面子，我还要面子呢！”“大家同事的孩子保送北大了。人家怎么就能生个这么好的孩子呢？”“不要辜负老师和全家人都希望啊！”“多吃点，把这个鸡腿吃掉，多点力气，多看会儿书！”“别的都不要想，什么都不要干，快点进去看书吧！”“为了你考试要安静，大家都不看电视了，你要对得起妈妈啊！”“现在不好好学，将来一辈子要吃苦！”
试想，孩子听了这些话会是什么感受？他们一定是内心烦躁、焦虑，而这一切压在心里。人为希翼而活，心里一旦没有希翼，剩下的只想消失。
这是一个干扰注意游戏。
；⑥图像全消失后，闭上眼，在大脑中想象图像，尽量保持稳定。两分钟后重复前面的过程。
3.批评孩子要把握好分寸。
听多了课，大家都知道，有的老师上课声音很洪亮，坐在后面听课，感觉很舒服；有的老师上课声音很低，坐在后面听不清。大家就会有一个感觉：大家听不清，学生肯定也听不清，到时，学生能学会吗？从这里也可知道，上课时老师的音量也会决定学生的注意力。大家知道，说话声音响亮，给别人的感觉是这个人精力充沛，反之是有气无力。而学生上课需要的是一种生动的、充满激情的课堂氛围，在这种气氛下，学生们才会积极地投入到课堂教学中来。响亮的声音会刺激学生的感官，使学生们感到这个老师充满了激情。曾经我的一位学生在作文中这样写道：“我喜欢你上课时的激情，我喜欢上课声音响亮的老师……”这也从侧面看出学生喜欢的是什么样的课。假如大家在上课时尽量做到声音响亮，并注意上课的方法，那大家的学生一定会很主动地参与到课堂教学中来，这样，这堂课的气氛怎会不好呢？学生的注意力怎会不集中呢？
五、应加强师生之间的情感交流
提高记忆力方法
1、满怀激情
同都意识我理解事物、兴趣事物我探究、观察比较容易集注意力比说我喜欢数数课比较容易集注意力我理解比较兴趣反我太喜欢化缺乏兴趣师讲课缺乏足够理解能注意力散
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