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课程标题：常州钟楼区学日语N1N2N3去什么学校

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常州钟楼区日语N1N2N3培训学校学校采用 15人小班授课“母语模板学习法”！让您既学精语法，又熟练口语，并针对每一个学员的真实水平以及想要达到的预期效果，量身定做学习计划。

    日语作为一种粘着语（着/こうちゃくご），其主要特点如下：1、日语依靠助词或者助动词的粘着来表示每个单词在句中的机能。因此，要想学好日语，掌握其助词和助动词的用法极为重要。

    中国很早就打破氏姓之贵贱，人皆慎名，生而有姓氏。而在日本，历来严种姓之别，因此姓氏往往必须由天皇赏赐，朝廷不时加以甄别，以防一般百姓冒姓。

    日语能力还不是很高的童鞋，要记住日本人的姓相对来说容易些，比如田中（tanaka），木（suzuki），渡（watanabe）等，但是要会念名字就难了，简单的“太郎（taro）”、“一郎（ichiro）”什么的还好，碰到“弘”、“博之”、“隆”之类的就蒙了的，有木有？

    过分将就速度和效率，不愿花时间经常重复复习学过的内容。语言运用是一种技能，技能只能靠熟能生巧，要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种不加思索的技能。

    问：同一级别的考试是不是笔译或口译只要一科通过了就可以取得相应的职称呢？还是两科必须都通过才可以？答：口译或者笔译分别有两种证书。通过一种考试就可以聘任相应等级的职称。一级通过考试后，需再参加评审，实行的是考评结合的办法。

    这是最原始、但最有效的学习方法。纸条满天飞，环境随身带！走到哪里学到哪里！将难单词、难句子统统抄在纸条上，随身携带，一有时间就拿出来操练。特别是日语二级、一级、日语口译证书的试题！脱口而出考试题，口语考级双修成！

    日语有两套表音符号：平假名（平名）和片假名（片名）、同时也可以使用罗马字（ロマ字）书写成拉丁字母。日常生活多使用假名和汉字，罗马字多用于招牌或广告，日语汉字的注音不用罗马字而用平假名。

    材料方面，真题为主，其他习题为辅。现在大多数的经典教材都是老题型的，比某些新题型的书含金量可能更高些，所以教材方面，不是新题型的也没有关系，重在把握常识点就好了。

    一位在日本生活20余年的前辈说，除了偶尔在电视等节目中听到过这些骂人话以外，在日常生活中几乎或者说是根本听不到的。也许正因为是骂人语缺乏的缘故吧，有时即使能听到，日本人也都是把它使用在玩笑中或作修饰语使用。

    但是由于长期以来日本农工商已经奴化，加之习以为常，或是不识字不会取的缘故，竟然响应号召的人并不太多。于是，明治政府不得不于1875年再次下令，要求“凡国民必须有姓氏”，没有姓的则给他起名起姓，否则受罚。这样一来普通老百姓才急急忙忙请人取姓，才开始有了姓氏，不过是非常古怪的姓，如田中、田边、犬养之类。

    问：我是在日本留学了8 年的人，现在在日企工作，对于考翻译证有必要吗？考日语的时候需要注意什么问题？　答：翻译证书与职称挂钩，能考取的话最好，毕竟艺不压身。可以看一下翻译资格（水平）考试关于日语的大纲和参考书。

    “最大声”可以帮助你克服羞怯和自卑，说出自信与豪迈，同时训练听力！“最清晰”可以帮助你做到字正腔圆！

    大きなことができないのならば、大きな想い で、小さなことをすればよい。大きなチャンス を待つのではなく、日の小さなチャンスをつ かみ取り、大きなチャンスにえるのだ。 （如果不能成就伟大的事业，那么就以伟大的方式去做渺小的事情。不要空等伟大的机会，要抓住每天的普通机会，使它们变得伟大。）

    不重视听力训练。语言是有声的，大家对语言的感受首先是语言的声音作用于大家的大脑。如果不练习听力，只是默默的阅读和背单词，其结果是不仅听不懂别人讲外语，而且阅读水平也难以提高。

    最后再记住三个发音：（yuki）：幸、行、之 （fumi）：文、史 （hiko）：彦 这样差不多你就够用了，基本八九不离十。比如，看到“田中弘”，就知道是（tanaka yoshihiro）；看到“木博之”，就知道是（suzuki hiroyuki）；看到“渡隆”，就知道是（watanabe takanori）。

    感官记忆法：边读边写调动听觉视觉一同记忆。当抄写不是单纯的手指工作，而变为在纸上展现出的正确文字，加上大声朗读相关假名的读音，视觉和听觉的结合就会强迫大脑进行记忆，效果也自然会比较好。只有反复地抄写让它内化成自己熟悉的东西。

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    促音后面是か、た、ぱ行时与さ行时的发音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前时，堵住全部气流然后再放开，使气流急冲而出。位于さ行前时，则几乎不停止发音而发出辅音s。但不论是哪种情况，都必须保持一点儿顿挫。否则，词语的意思就会发生变化。

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